Skip to main content

சிறப்புத் தேவைகள் / கல்விச் சவால்கள் உள்ள குழந்தைகளில் வெளிப்படுத்தும் எழுத்துத் திறனை உருவாக்குதல் - அடிப்படை நிலை ?

 


 Content and mechanics of writing skills ( எழுதும் திறன்களின் உள்ளடக்கம் மற்றும் இயக்கவியல் )


What is Writing ( எழுதுதல் என்றால் என்ன )?

 இது எண்ணங்களையும் யோசனைகளையும் படிக்கக்கூடிய வடிவத்தில் தொடர்புகொள்வதற்கான குறியீடுகளை (எழுத்துக்கள், நிறுத்தற்குறிகள் மற்றும் இடைவெளிகள்) பயன்படுத்தும் செயல்முறையாகும்.

 பொதுவாக, காகிதம் அல்லது வெள்ளை பலகை போன்ற மேற்பரப்பில் பேனா / பென்சில் (கையெழுத்து) பயன்படுத்தி எழுதுகிறோம்.

 மாற்றாக, கணினி அல்லது மொபைல் சாதனத்தில் பொதுவாக இணைக்கப்பட்ட விசைப்பலகை ( தட்டச்சு ) பயன்படுத்தப்படுகிறது 

 ஸ்பீச் - டு - டெக்ஸ்ட் சாஃப்ட்வேர் புரோகிராம்கள் தங்கள் கைகளைப் பார்க்கவோ அல்லது பயன்படுத்தவோ முடியாதவர்கள் தங்கள் எண்ணங்களைப் படியெடுக்க அனுமதிக்கிறது.



Interdependence Reading and Writing ( ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்து படித்தல் மற்றும் எழுதுதல் )

 வாசிப்பும் எழுத்தும் ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்தவை - நல்ல எழுத்தாளர்கள் நல்ல வாசகர்களும் கூட.

 யாருடைய வாசிப்புத் திறனையும் மேம்படுத்துவதற்கு அவர்களை எழுத வைப்பதே சிறந்த வழி என்று கூறப்படுகிறது.

 எழுதுவது சிறந்த வாசகர்களை உருவாக்குகிறது மற்றும் ஒருவரின் புரிதல் மற்றும் விமர்சன சிந்தனையை மேம்படுத்துகிறது.

 கல்வியறிவில், LSRW திறன்களில், எழுத்து என்பது இறுதியானது மற்றும் கேட்பது, பேசுவது, வாசித்தல் மற்றும் புரிந்துகொள்வதன் விளைவாக உருவாகும் ஒரு ஒட்டுமொத்தத் திறனாகும்.



Components of Writing ( எழுதும் கூறுகள் )

Handwriting ( கையெழுத்து )

இது காகிதத்தில் வார்த்தைகளை அச்சிடுவதற்கு பேனா / பென்சில் போன்ற கருவியைப் பயன்படுத்தும் இயந்திர செயல்முறையைக் குறிக்கிறது.

 இது காட்சி - மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பு, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், தோரணை போன்றவற்றை உள்ளடக்கியது.

 Creative / Expressive Writing ( கிரியேட்டிவ் / வெளிப்படையான எழுத்து )

 வார்த்தைகள் , வாக்கியங்கள் , பத்திகள் போன்றவற்றை எழுதி எண்ணங்களையும் , கருத்துக்களையும் தெரிவிக்கும் செயலாகும் .

 இது படைப்பாற்றல், வாழ்க்கை அனுபவங்கள், சொற்களஞ்சியம், இலக்கணம், எழுத்துப்பிழைகள் மற்றும் நிறுத்தற்குறிகளை உள்ளடக்கியது.



Importance of Writing ( எழுத்தின் முக்கியத்துவம் )

 எழுதுவது ஒருவரின் பார்வையை மற்றவர்களுக்கு தெரிவிக்க உதவுகிறது.

 ஒரு தகவல்தொடர்பு வடிவமாக , எழுத்து என்பது காலத்தைக் கடந்தும் , கதைகள் , தகவல்கள் போன்றவற்றை தலைமுறை தலைமுறையாகக் கடத்தும் ஒரு வழியாகும் .

 சமச்சீர் கல்வியறிவு நல்ல வாசகர்களாகவும் எழுத்தாளர்களாகவும் மாறுவதற்குத் தேவையான பல திறன்களை வளர்த்து அதன் மூலம் பயனுள்ள தொடர்பாளர்களாக மாறுவதில் கவனம் செலுத்துகிறது.



Research Findings ( ஆராய்ச்சி முடிவுகள் )

 எழுதுவது படைப்பாற்றலை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் ஒருவர் எழுதும் போது, ​​மூளையின் சில பகுதிகள் செயல்படுத்தப்படுகின்றன, குறிப்பாக "முன் புறணி" என்று குறிப்பிடப்படுகிறது;  மூளையின் பகுதி படைப்பாற்றலின் இடமாக அறியப்படுகிறது.

 எழுதும் திறன்கள் கல்வி வெற்றிக்கு இன்றியமையாத திறன்கள், எழுதும் திறன்கள் ஒரு மாணவர் சிறந்த மதிப்பெண்கள் மற்றும் ஒரு நல்ல பட்டத்தைப் பெறுவதற்கு திருப்தி செய்ய வேண்டிய மிக முக்கியமான தேவைகள் ஆகும்.

 எழுதும் திறன் ஒரு தனிநபருக்கு இன்றியமையாத திறன்கள் மற்றும் ஒவ்வொரு துறையிலும் உதவியாக இருக்கும்.




Requisites for Good Writing Skills ( நல்ல எழுதும் திறனுக்கான தேவைகள் )

 சரளமான வாசிப்பு மற்றும் நல்ல சொற்களஞ்சியம்

 எதைப் பற்றி எழுதப் போகிறது என்பது பற்றிய பின்னணி அறிவு

 கவனம், வேலை நினைவகம் மற்றும் பகுத்தறிவு எழுதும் போது தகவலை செயலாக்குதல்

 வாக்கியத்தின் கட்டுமானம் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு



What to Teach ( என்ன கற்பிக்க வேண்டும் )?

  •  கற்பித்தல் எழுதும் திறன்களின் வரிசைமுறை

 கடிதங்கள், வார்த்தைகள்

 பத்திகள் தகவல், விளக்கமான, விளக்கமளிக்கும்

 வாக்கியங்கள்

 வடிவம் - கடிதங்கள், அழைப்பு, நன்றி குறிப்பு, புத்தக அறிக்கை போன்றவை.

 விவரங்களுடன் வாக்கியங்கள்

 கதைகள் மற்றும் கட்டுரைகள்



 Challenges Faced by Children with Special Needs ( CwSN ) in Expressive Writing ( சிறப்புத் தேவைகள் கொண்ட குழந்தைகள் (CwSN) வெளிப்படுத்தும் எழுத்தில் எதிர்கொள்ளும் சவால்கள் )



Challenges Faced by CwSN ( CwSN எதிர்கொள்ளும் சவால்கள் )

 சரியான நிறுத்தற்குறிகளுடன் முழுமையான மற்றும் சரியான வாக்கியங்களை உருவாக்க முடியவில்லை

 தகவலை ஒழுங்கமைப்பதில் சிரமம்

 எழுதப்பட்ட வெளிப்பாட்டைக் காட்டிலும் வாய்வழி வெளிப்பாடு வலுவாக இருக்கலாம்

 மோசமான எழுத்துத் திறன்

 மிகவும் பலவீனமான ஆதாரம் - வாசிப்பு திறன்

 அறிவாற்றல் செயலாக்க திறன்களில் சிரமங்கள்



Developing Writing Skills in Children with Special Needs ( CwSN )( சிறப்புத் தேவைகள் உள்ள குழந்தைகளில் எழுதும் திறனை வளர்த்தல் (CwSN) 

சிறப்புத் தேவைகள் உள்ள குழந்தைகளின் எழுத்துத் திறனை வளர்ப்பதற்கு:

 மாணவர்களின் தற்போதைய எழுத்து நிலையிலிருந்து தொடங்குங்கள்

 எழுத்தை அர்த்தமுள்ளதாக்குங்கள்

 பின்பற்றுவதை ஊக்குவிக்கவும்

 எழுத்துத் திறன், இலக்கணத் திறன்களைக் கற்றுக் கொடுங்கள்

 வாக்கியத்தை உருவாக்குவதை ஊக்குவிக்கவும்

 கதை எழுத கற்றுக்கொடுங்கள்

 திருத்துதல் மற்றும் திருத்தம் செய்வதற்கான வழிமுறைகளை வழங்கவும்

 மல்டிசென்சரி செயல்பாடுகள் மற்றும் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட திறன் அடிப்படையிலான பணித்தாள்களைப் பயன்படுத்தவும்.


Skills in Sentence Writing ( வாக்கியம் எழுதும் திறன் )

 வாக்கியங்களைப் படித்தல், சொல்வது மற்றும் நகலெடுப்பது

ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்க வார்த்தைகளைப் படிக்கவும் / சொல்லவும் மற்றும் அதைச் சுற்றி ஒரு யோசனையை உருவாக்கவும்

  • Grammar - concept , exercises and application > 
  • Sentences ( statements , questions , exclamatory ) 
  • Naming / telling parts
  •  Nouns - naming words for person , place , animal , thing 
  • Verbs - action words , present , past and future tenses ( is , am , are , was , were , will ) 
  • Adjectives - colour , shape , size , number , feeling , weather , etc. 
  •  Pronouns - I , he , she , it , they , we , our , his , her , him , their
  • Punctuation - full stop , question mark , exclamation mark , comma Sentences with details ( expanding sentences )


Strategies to Build Sentence Writing Skills ( வாக்கியம் எழுதும் திறனை வளர்ப்பதற்கான உத்திகள் )


Sentences ( வாக்கியங்கள் )

  •  வாக்கியம் என்பது முழுமை பெற்ற சொற்களின் தொகுப்பாகும்.
  •  இது ஒரு அறிக்கை, கேள்வி, ஆச்சரியம் அல்லது கட்டளையை உள்ளடக்கியது 


Sentence Identification - வாக்கிய அடையாளம் - மாதிரி செயல்பாடுகள்

Sentence Identification - Sample Activities


Sentence building - வாக்கியத்தை உருவாக்குதல் - மாதிரி நடவடிக்கைகள்

Sentence building - Sample Activities


Reading saying and copying Sentence - Sவாக்கியத்தைப் படித்தல் மற்றும் நகலெடுத்தல் - மாதிரி நடவடிக்கைகள் 

 

Reading saying and copying Sentence - Sample Activities

Build on an idea to make a Sentence - ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்க ஒரு யோசனையை உருவாக்குங்கள் - மாதிரி செயல்பாடுகள்

Build on an idea to make a Sentence - Sample Activities


Word Oder  - மாதிரி செயல்பாடுகள்

Word Oder  - Sample Activities


Sentence parts ( naming/ Telling part ) ( - வாக்கியப் பகுதிகள் (பெயரிடுதல்/ கூறும் பகுதி) - மாதிரி நடவடிக்கைகள் )

Sentence parts ( naming/ Telling part ) - Sample Activities

Punctuation ( நிறுத்தற்குறி )

  •  நிறுத்தற்குறி என்பது எழுதப்பட்ட வாக்கியங்களையும் வாக்கியங்களின் பகுதிகளையும் பிரிக்க நாம் பயன்படுத்தும் குறியீடுகளின் அமைப்பு.
  •  நிறுத்தற்குறிகள் வாக்கியங்களின் பொருளை தெளிவாக்க உதவுகிறது.


Punctuation ( நிறுத்தற்குறி )- மாதிரி செயல்பாடுகள்

Punctuation Sample Activities



Expanding Sentences ( விரிவாக்கும் வாக்கியங்கள் )

  •  வாக்கியங்களில் விவரங்களைச் சேர்க்கும் திறமை.
  •  குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலை வளர்க்க உதவுகிறது . 


Expanding Sentences - விரிவாக்கும் வாக்கியங்கள் - மாதிரி செயல்பாடுகள்

Expanding Sentences simple activites


Adding details - விவரங்களைச் சேர்த்தல் - மாதிரி செயல்பாடுகள்

Adding details  simple activites



Key Takeaways ( முக்கிய எடுக்கப்பட்டவை )

 எல்.எஸ்.ஆர் திறன்கள் வெளிப்பாட்டு எழுத்து திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன.

 எழுத்தை மேம்படுத்துவதற்கு எழுத்துப்பிழைகள், இலக்கணம் மற்றும் நிறுத்தற்குறிகள் ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல் தேவை.

 ஒலிப்பு, பார்வைச் சொற்கள் மற்றும் புரிந்துகொள்ளுதல் போன்ற குறிப்பிட்ட வாசிப்புத் திறன்களைக் கற்பிப்பதை இலக்காகக் கொண்டு எழுதுவதைக் கட்டமைக்க வேண்டும்.

 மல்டிசென்சரி கற்றல் மற்றும் திறன்-குறிப்பிட்ட பணித்தாள்கள் எழுதும் திறனை வளர்க்க உதவுகின்றன.


Comments

Popular posts from this blog

கலைத்திட்டம் ( Curriculum ) என்றால் என்ன ?

    கலைத்திட்டம் வரைவிலக்கணம்  கலைத்திட்டம் என்பது பாடசாலையிலோ குழுவாகவோ , தனியாகவோ , ஆசிரியருடனோ , ஆசிரியர் இன்றியோ நிறைவு செய்து கொள்ளத்தக்கவாறு பாடசாலையினால் திட்டமிடப்பட்டு நெறிப்படுத்தப்படும் சகல அனுபவங்களும் ஆகும் " கலைத்திட்டத்தின் மறுபெயர்கள்  பாட விதானம் கல்வி ஓடும் பாதை  பயில்களம்  அறிவூர்தி  கல்விக்கட்டுமானம்  கலைத்திட்டத்தில் செல்வாக்கு செலுத்தும் காரணிகள்  உலக அறிவுகள் ( உலகமயமாக்கலும் அதன் தாக்கமும் )  கல்வியில் கோட்பாடுகள் ( சமூகவியல் , கல்வித்தத்துவம். . )  அரசியல் நிலமைகள்   பொருளாதாரக் காரணிகள்  கலாசார விழுமியங்கள் கலைத்திட்டத்தின் பண்புகள் . 1. தற்போதை சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  2. எதிர்கால சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  3.பண்பாட்டைக் பாதுகாத்தலும் , வளப்படுத்துலும் .  4.சமநிலையான ஆளுமையை விருத்தி செய்தல்  5. தனியாளிடத்தில் ஆக்கத்திறன் , மதினுட்பத்திறன்களை விருத்தி செய்தல்  6. தொழிலில் ஈடுபடுவதற்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறன்களை விருத்தி செய்தல்  7. தனியாளினதும் சமூக...

கல்வி உளவியல் ( பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்தி )

பிள்ளைகளின் அறிவாற்றல் விருத்தி தொடர்பாக முதன் முதலில் ஆழமான ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டவர் சுவிற்சலாந்து தேசத்தவரான ஜீன் பியாஜே எனும் உளவியலாளர் ஆவார். இவரது கருத்துப்படி அறிதிறன் வளர்ச்சியானது தொடர்ச்சியானதாக மட்டுமன்றி வரிசைக்கிரமமாக அமைந்த பலபடிநிலைகளில் நிகழ்கிறது. பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்திக் கொள்கையின்படி நுண்மதியானது வளர்ச்சியடையும் உயிரிக்கும் சூழலுக்கும் இடையிலான பரஸ்பர தொடர்புகள் காரணமாக மென்மேலும் சிக்கலான மற்றும் நெகிழ்ச்சியான பல கட்டங்களுக்கு ஊடாகக் கட்டியெழுப்பப்படுவதாகக் கருதப்படுகின்றது. அறிவாற்றல் விருத்தியின் தொடக்கத்தையும் வளர்ச்சியையும் விவரிப்பதற்காக பியாஜே புதிய சொற்களஞ்சியமொன்றைப் பயன்படுத்தினார்.  திரளமைப்புக்கள்  தழுவல் ஒருங்கிணைப்பு தன்மையாக்கல்  சமநிலை ஒழுங்கமைப்பு  ஸ்கீமா- திரளமைப்புக்கள் ஒருவர் புறவாரியாகக் காட்டும் செயற்பாடுகள் காரணமாக உள்ளார்ந்த ரீதியில் உளக்கட்டமைப்புகளில் மாற்றங்கள் நிகழும் இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புகள் நிதமும் மாற்றமடைந்த வண்ணமிருக்கும். இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புக்களை ஸ்கீமா அதாவது திரளமைப்புகள் எனக் கூறலாம்.  பிள்ளைய...

Special needs ( விசேட தேவையுடைய மாணவர்கள் ? ?

  வகுப்பறையில் நடைமுறைப்படுத்தப்படும் கற்றல் கற்பித்தல் செயல்முறையின் மூலம் பயன்பெற முடியாத அளவுக்கு கற்றல் குறைபாடுடைய பிள்ளைகளே விசேட மாணவர்கள் எனப்படும். கற்றல் இடர்பாட்டிற்கான காரணங்கள் ? 1. உடல் குறைபாடு 2. உளக் குறைபாடு 3.சமூகச் சூழ்நிலை 4. குடும்பப் பின்னணி 5. ஆசிரியர் -வகுப்பு-பாடசாலை 6.போர் - வன்செயல் 1. உடல் குறைபாடு செவிப்புலன் குறைபாடு கண்பார்வைக் குறைபாடு பேச்சுக் குறைபாடு அங்கவீனம், போசாக்கின்மை 2. உளக் குறைபாடு மன அழுத்தம், நெருக்கீடு அன்பு, காப்பு, கணிப்புக் குறைதல் உளவியல் தேவைகள் பூர்த்தியாகாமை 3.சமூகச் சூழ்நிலை வறுமை சமூகக் கட்டமைப்பு பிரதேசம் சார் பழக்கவழக்கம் சரியான வழிகாட்டலின்மை 4.குடும்பப் பின்னணி பெற்றோர் பிரிந்திருத்தல் பெற்றோர் இழப்பு பெற்றோரின் தவறான நடத்தை அறியாமை அசிரத்தை /கவனயீனம் 5.ஆசிரியர் - வகுப்பு-பாடசாலை பாரபட்சம் தண்டனை ஊக்குவிப்பின்மை ஆசிரியர் அசிரத்தை பொருத்தமான கற்றலின் மை பிள்ளையைப் புரியாமை 6.போர் - வன்செயல் இடம்பெயர்வு கற்றல் உபகரணங்கள் இழப்பு சில காலம் கல்வி இழத்தல் வரவு ஒழுங்கின்மை விசேட தேவையுடைய மாணவர்களின் இயல்புகள் உடல்சார்ந்த பிரச்ச...