Skip to main content

உங்கள் சிறந்த இலக்குகளை அமைப்பதற்கான 10 உதவிக்குறிப்புகள் ?

 மக்கள் தங்களுக்கு என்ன வேண்டும் என்று கேட்க வேண்டும் என்று நான் எண்ணற்ற முறை கூறியுள்ளேன்.  பிரச்சனை என்னவென்றால், பெரும்பாலான மக்கள் தங்களுக்கு என்ன வேண்டும் என்று தெரியவில்லை.  அது என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், உங்களுக்கு என்ன வேண்டும் என்று கேட்க முடியாது.

 எனவே உங்கள் கனவுகளை நிஜமாக்குவதற்கான அற்புதமான பாதையில் நான் உங்களைத் தொடங்கப் போகிறேன்.  உங்கள் மிகப்பெரிய லட்சியங்களை அமைப்பதற்கும், அடைவதற்கும் பின்னால் உள்ள ரகசியங்களை நான் உங்களுக்குக் கற்பிக்கப் போகிறேன்.

 நாம் ஒன்றாக இந்தப் பாதையில் செல்வதற்கு முன், ஒரு விஷயத்தை மிகத் தெளிவாகக் கூறுகிறேன்: "இலக்குகள்" என்ற வார்த்தை பயமுறுத்தும்.  இது மிகவும் அதிகமானதாக உணர முடியும், இது மக்களை செயல்முறையைத் தொடங்குவதைத் தடுக்கிறது.  அதற்குப் பதிலாக, இலக்குகளை காலக்கெடுவுடன் செய்ய வேண்டிய பட்டியல் என நினைக்கவும்.

 காலக்கெடு நாளை இருக்க வேண்டுமா?  அல்லது அடுத்த வாரமா?  நிச்சயமாக இல்லை.  இது உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் செய்ய வேண்டிய பட்டியல்.  உங்கள் வாழ்க்கையில் நீங்கள் செல்லும்போது இலக்குகளைச் சேர்க்கலாம், கழிக்கலாம் மற்றும் மிக முக்கியமாக, பட்டியலில் இருந்து கீறலாம்.

 நீங்கள் செய்ய வேண்டிய பட்டியலை உருவாக்க, வெற்றிகரமான கட்டமைப்பைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்த, இங்கே ஒரு சரிபார்ப்புப் பட்டியல் உள்ளது:


உங்கள் மிகப்பெரிய இலக்குகளை-விரைவாக அடைய 10 வழிகள் ?

 1. உங்களுடைய மிக முக்கியமான இலக்குகள் உங்களுடையதாக இருக்க வேண்டும்.

 உங்கள் மனைவியின் அல்ல.  உங்கள் குழந்தையின் அல்ல.  உங்கள் முதலாளியின் அல்ல.  உங்களுடையது.  வெற்றிக்கான உங்கள் வரையறையைத் தீர்மானிக்க மற்றவர்களை அனுமதிக்கும்போது, ​​உங்கள் சொந்த எதிர்காலத்தை நாசமாக்குகிறீர்கள்.


 2. உங்கள் இலக்குகள் உங்களுக்கு ஏதாவது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்க வேண்டும்.

 உங்கள் இலக்குகளை நீங்கள் எழுதும்போது, எனக்கு உண்மையில் எது முக்கியம்?  இதைச் செய்ய நான் எதை விட்டுக்கொடுக்கத் தயாராக இருக்கிறேன்?  புதிய செயல்பாட்டிற்கான உங்கள் காரணங்கள், தினமும் காலையில் எழுவதற்கான உந்துதலையும் ஆற்றலையும் தருகின்றன.


 3. உங்கள் இலக்குகள் குறிப்பிட்டதாகவும் அளவிடக்கூடியதாகவும் இருக்க வேண்டும்.

 தெளிவற்ற பொதுமைப்படுத்தல்கள் மற்றும் விரும்பத்தகாத அறிக்கைகள் போதுமானதாக இல்லை.  குறிப்பிட்டதாக இருங்கள்.


 4. உங்கள் இலக்குகள் நெகிழ்வானதாக இருக்க வேண்டும்.

 ஒரு நெகிழ்வான திட்டம் உங்களை மூச்சுத் திணறலிலிருந்து தடுக்கிறது மற்றும் உங்கள் எதிர்கால வாசலில் நடக்கும் உண்மையான வாய்ப்புகளைப் பயன்படுத்திக் கொள்ள உங்களை அனுமதிக்கிறது.


 5. உங்கள் இலக்குகள் சவாலானதாகவும், உற்சாகமாகவும் இருக்க வேண்டும்.

 அந்த ஆற்றலையும் விளிம்பையும் பெறுவதற்கு உங்கள் ஆறுதல் மண்டலத்திலிருந்து வெளியேறும்படி உங்களை கட்டாயப்படுத்துங்கள்.


 6. உங்கள் இலக்குகள் உங்கள் மதிப்புகளுடன் ஒத்துப்போக வேண்டும்.

 உங்கள் உள்ளுணர்வு, உங்கள் உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள்.  உங்கள் மதிப்புகளுக்கு முரணான இலக்கை நீங்கள் அமைக்கும்போது, ​​​​உள்ளே ஏதோ ஒன்று முறுக்கேறும்.  கவனம் செலுத்துங்கள்.


 7. உங்கள் இலக்குகள் நன்கு சமநிலையில் இருக்க வேண்டும்.

 உங்கள் நெருங்கிய வட்டத்தில் உள்ளவர்கள் ஓய்வெடுக்கவும், வேடிக்கையாகவும், மகிழவும் நேரத்தை அனுமதிக்கும் பகுதிகளைச் சேர்த்துள்ளீர்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்திக்கொள்ளவும்.


 8. உங்கள் இலக்குகள் யதார்த்தமானதாக இருக்க வேண்டும்.

 விரிவாக இருங்கள் ஆனால் கேலிக்குரியதாக இருக்காதீர்கள்.  நீங்கள் 4 அடி உயரமாக இருந்தால், நீங்கள் ஒருபோதும் NBA இல் விளையாட மாட்டீர்கள்.  மேலும் அங்கு செல்வதற்கு உங்களுக்கு நேரம் ஒதுக்குவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.


 9. உங்கள் இலக்குகளில் பங்களிப்பு இருக்க வேண்டும்.

 துரதிர்ஷ்டவசமாக, பலர் தங்கள் இலக்குகளைத் தொடர்வதில் மூழ்கிவிடுவதால், சமூகத்திற்கு எதையாவது திரும்பக் கொடுப்பதற்குத் தங்கள் வாழ்க்கையில் அவர்களுக்கு நேரமில்லை.  இதை உங்கள் இலக்கு திட்டமாக உருவாக்கவும்.


 10. உங்கள் இலக்குகள் ஆதரிக்கப்பட வேண்டும்.

 தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சில நபர்களுடன் உங்கள் கனவுகளில் சிலவற்றைப் பகிரலாம் அல்லது உங்கள் கனவுகள் அனைத்தையும் தேர்ந்தெடுத்த சிலருடன் பகிர்ந்து கொள்ளலாம்.  எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், உங்களுக்கான ஆதரவு மற்றும் பொறுப்புணர்வின் வலையை உருவாக்குகிறீர்கள்.


 உங்கள் மாஸ்டர் திட்டத்தைத் தொடங்குவதற்கான நேரம் இது.  உங்களுக்கு கொஞ்சம் அமைதியான நேரத்தைக் கொடுங்கள், சில நிதானமான இசையை வைத்து  இலக்குகளை எழுதுங்கள். 

 அனைத்து சாத்தியங்களுக்கும் உங்கள் மனதைத் திறக்கவும்.  ஒவ்வொரு இலக்கையும் நான் அல்லது நான் என்று தொடங்கவும்.  உங்களை கட்டுப்படுத்துவது பற்றி யோசிக்க வேண்டாம்.  இந்தச் செயல்பாட்டில் உங்களுக்கு உதவ, உங்களை நீங்களே கேட்டுக்கொள்ள வேண்டிய சில முக்கிய கேள்விகள்:

  •  நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?
  •  நான் என்ன வேண்டும்?
  •  நான் எங்கு செல்ல வேண்டும்?
  •  நான் என்ன பங்களிப்பைச் செய்ய விரும்புகிறேன்?
  •  நான் என்ன கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறேன்?
  •  நான் யாரை சந்தித்து நேரத்தை செலவிட விரும்புகிறேன்?
  •  நான் எவ்வளவு சம்பாதிக்க, சேமிக்க மற்றும் முதலீடு செய்ய விரும்புகிறேன் ?
  •  வேடிக்கை மற்றும் சிறந்த ஆரோக்கியத்திற்காக நான் என்ன செய்வேன்?

 இந்த செயல்முறை இரண்டு மணி நேரம் ஆகலாம்.  இரண்டு வாரங்கள் ஆகலாம்.  நீங்கள் இலக்குகளை அடையும் வரை நிறுத்தாதீர்கள்.  நினைவில் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் இங்கே உங்கள் சிறந்த வாழ்க்கையை உருவாக்குகிறீர்கள். உங்களிடம் உள்ள ஒரே வாழ்க்கை இதுதான்.

Comments

Popular posts from this blog

கலைத்திட்டம் ( Curriculum ) என்றால் என்ன ?

    கலைத்திட்டம் வரைவிலக்கணம்  கலைத்திட்டம் என்பது பாடசாலையிலோ குழுவாகவோ , தனியாகவோ , ஆசிரியருடனோ , ஆசிரியர் இன்றியோ நிறைவு செய்து கொள்ளத்தக்கவாறு பாடசாலையினால் திட்டமிடப்பட்டு நெறிப்படுத்தப்படும் சகல அனுபவங்களும் ஆகும் " கலைத்திட்டத்தின் மறுபெயர்கள்  பாட விதானம் கல்வி ஓடும் பாதை  பயில்களம்  அறிவூர்தி  கல்விக்கட்டுமானம்  கலைத்திட்டத்தில் செல்வாக்கு செலுத்தும் காரணிகள்  உலக அறிவுகள் ( உலகமயமாக்கலும் அதன் தாக்கமும் )  கல்வியில் கோட்பாடுகள் ( சமூகவியல் , கல்வித்தத்துவம். . )  அரசியல் நிலமைகள்   பொருளாதாரக் காரணிகள்  கலாசார விழுமியங்கள் கலைத்திட்டத்தின் பண்புகள் . 1. தற்போதை சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  2. எதிர்கால சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  3.பண்பாட்டைக் பாதுகாத்தலும் , வளப்படுத்துலும் .  4.சமநிலையான ஆளுமையை விருத்தி செய்தல்  5. தனியாளிடத்தில் ஆக்கத்திறன் , மதினுட்பத்திறன்களை விருத்தி செய்தல்  6. தொழிலில் ஈடுபடுவதற்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறன்களை விருத்தி செய்தல்  7. தனியாளினதும் சமூக...

கல்வி உளவியல் ( பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்தி )

பிள்ளைகளின் அறிவாற்றல் விருத்தி தொடர்பாக முதன் முதலில் ஆழமான ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டவர் சுவிற்சலாந்து தேசத்தவரான ஜீன் பியாஜே எனும் உளவியலாளர் ஆவார். இவரது கருத்துப்படி அறிதிறன் வளர்ச்சியானது தொடர்ச்சியானதாக மட்டுமன்றி வரிசைக்கிரமமாக அமைந்த பலபடிநிலைகளில் நிகழ்கிறது. பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்திக் கொள்கையின்படி நுண்மதியானது வளர்ச்சியடையும் உயிரிக்கும் சூழலுக்கும் இடையிலான பரஸ்பர தொடர்புகள் காரணமாக மென்மேலும் சிக்கலான மற்றும் நெகிழ்ச்சியான பல கட்டங்களுக்கு ஊடாகக் கட்டியெழுப்பப்படுவதாகக் கருதப்படுகின்றது. அறிவாற்றல் விருத்தியின் தொடக்கத்தையும் வளர்ச்சியையும் விவரிப்பதற்காக பியாஜே புதிய சொற்களஞ்சியமொன்றைப் பயன்படுத்தினார்.  திரளமைப்புக்கள்  தழுவல் ஒருங்கிணைப்பு தன்மையாக்கல்  சமநிலை ஒழுங்கமைப்பு  ஸ்கீமா- திரளமைப்புக்கள் ஒருவர் புறவாரியாகக் காட்டும் செயற்பாடுகள் காரணமாக உள்ளார்ந்த ரீதியில் உளக்கட்டமைப்புகளில் மாற்றங்கள் நிகழும் இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புகள் நிதமும் மாற்றமடைந்த வண்ணமிருக்கும். இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புக்களை ஸ்கீமா அதாவது திரளமைப்புகள் எனக் கூறலாம்.  பிள்ளைய...

Special needs ( விசேட தேவையுடைய மாணவர்கள் ? ?

  வகுப்பறையில் நடைமுறைப்படுத்தப்படும் கற்றல் கற்பித்தல் செயல்முறையின் மூலம் பயன்பெற முடியாத அளவுக்கு கற்றல் குறைபாடுடைய பிள்ளைகளே விசேட மாணவர்கள் எனப்படும். கற்றல் இடர்பாட்டிற்கான காரணங்கள் ? 1. உடல் குறைபாடு 2. உளக் குறைபாடு 3.சமூகச் சூழ்நிலை 4. குடும்பப் பின்னணி 5. ஆசிரியர் -வகுப்பு-பாடசாலை 6.போர் - வன்செயல் 1. உடல் குறைபாடு செவிப்புலன் குறைபாடு கண்பார்வைக் குறைபாடு பேச்சுக் குறைபாடு அங்கவீனம், போசாக்கின்மை 2. உளக் குறைபாடு மன அழுத்தம், நெருக்கீடு அன்பு, காப்பு, கணிப்புக் குறைதல் உளவியல் தேவைகள் பூர்த்தியாகாமை 3.சமூகச் சூழ்நிலை வறுமை சமூகக் கட்டமைப்பு பிரதேசம் சார் பழக்கவழக்கம் சரியான வழிகாட்டலின்மை 4.குடும்பப் பின்னணி பெற்றோர் பிரிந்திருத்தல் பெற்றோர் இழப்பு பெற்றோரின் தவறான நடத்தை அறியாமை அசிரத்தை /கவனயீனம் 5.ஆசிரியர் - வகுப்பு-பாடசாலை பாரபட்சம் தண்டனை ஊக்குவிப்பின்மை ஆசிரியர் அசிரத்தை பொருத்தமான கற்றலின் மை பிள்ளையைப் புரியாமை 6.போர் - வன்செயல் இடம்பெயர்வு கற்றல் உபகரணங்கள் இழப்பு சில காலம் கல்வி இழத்தல் வரவு ஒழுங்கின்மை விசேட தேவையுடைய மாணவர்களின் இயல்புகள் உடல்சார்ந்த பிரச்ச...