Skip to main content

Phubbing உங்கள் கூட்டாளரை எப்படி உணர வைக்கிறது ?

 ஒருவேளை நீங்கள் ஒரு உணவகத்தில் இருக்கலாம், ஒருவேளை நீங்கள் சமீபத்திய தொடரைப் பார்த்துக்கொண்டிருக்கலாம், ஒருவேளை நீங்கள் நண்பர்களுடன் வெளியே சென்றிருக்கலாம்-ஒரு காதல் துணை உங்களுடன் இருந்தால், ஆனால் அவர்களின் கண்கள் அவர்களின் தொலைபேசியில் ஒட்டப்பட்டிருந்தால், நீங்கள் எப்படி பதிலளிப்பீர்கள்? 

Phubbing என்பது சமூக தொடர்புகளில் ஈடுபடுவதை விட ஃபோனை முதன்மைப்படுத்தும் செயலைக் குறிக்கிறது. உங்களுடன் இருக்கும் நபர்களுக்குப் பதிலாக ஃபோனில் கவனம் செலுத்துவது சமூகக் குற்றத்தைப் பிரதிபலிக்கும் வகையில், ஃபோன் மற்றும் ஸ்னப்பிங்கின் மாஷ்அப் ஆகும். இந்த நாட்களில் ஃபோன்கள் எங்கும் பரவிவிட்டதால், ஃபப்பிங் செய்யும் பழக்கம் ஒரு சமூக ஃபாக்ஸ் பாஸாகவே உள்ளது. சிலர் இதை ஒரு சமூக ஒவ்வாமையாக பார்க்கிறார்கள் , இது ஒரு எரிச்சலூட்டும் நடத்தை, இது காலப்போக்கில் குற்றவாளிகள் மீண்டும் மீண்டும் ஃபப்ப்களாக அதிக மோசமான விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது .

பிறர் பேசுவது மக்களுக்கு ஒவ்வாமை இருந்தால் , அது விரும்பத்தகாத நடத்தை என்று பொதுவாக அங்கீகரிக்கப்பட்டால் , நண்பர்கள் அல்லது காதல் துணையுடன் வெளியில் இருக்கும்போது மக்கள் ஏன் தங்கள் தொலைபேசிகளுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கிறார்கள்? மக்கள் ஏன் கூச்சலிடுகிறார்கள்?


How Phubbing Makes Your Partner Feel in tamil


எந்த நேரத்திலும், எந்த இடத்திலும், மற்றவர்கள் முன்னிலையில் கூட, ஃபோனை அணுகுவதன் மூலம் உருவாக்கப்பட்ட நவீன காலப் பதற்றத்தைக் கவனியுங்கள். உங்கள் ஃபோன் தூண்டுதலின் முடிவில்லாத ஆதாரம், குறுஞ்செய்தி மற்றும் மின்னஞ்சல், செய்தி மற்றும் விளையாட்டு, நண்பர்கள் பற்றிய புதுப்பிப்புகள், புகைப்படங்கள், வீடியோக்கள், கேம்கள், சமையல் குறிப்புகள் என உங்கள் மூளைக்குத் தெரியும். நீங்கள் செய்ய வேண்டியது எல்லாம் பார்க்க வேண்டும். உங்கள் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பதன் மூலமும், உங்கள் கவனத்தை ஈர்ப்பதன் மூலமும், வேலையைச் செய்து முடிக்க உங்களை அனுமதிப்பதன் மூலமும், நீங்கள் இணைந்திருப்பதை உணர உதவுவதன் மூலமும் தொலைபேசிகள் பல தேவைகளை விரைவாக பூர்த்தி செய்யும் .

ஃபோன்கள் ஒரு தேவையை நிறைவேற்றுகின்றன என்ற கருத்தை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுவது, சலிப்பு என்பது பப்பிங்கை முன்னறிவிக்கிறது, ஒருவேளை சலிப்பு தனிமை மற்றும் தவறிவிடுவோமோ என்ற பயம் தொலைபேசியை அணுகும் இரண்டு போராட்டங்கள் நிம்மதியாக இருக்கலாம். இந்த எல்லா காரணங்களுக்காகவும், ஃபோனின் இழுப்பு வலுவாக உள்ளது, இது பப்பிங்கை ஒரு கவர்ச்சியான நடத்தையாக மாற்றுகிறது. ஆனால் ஒரு ரொமான்டிக் பார்ட்னரை விட ஃபோனின் இழுப்பு மிகவும் கவர்ச்சியாக இருக்கும் போது, ​​உறவின் நல்வாழ்வு பாதிக்கப்படலாம்.

யாரும் புறக்கணிக்கப்பட்டதாகவோ அல்லது முக்கியமற்றவராகவோ உணர விரும்புவதில்லை; பப்பிங் ஏழை உறவு நலனுடன் இணைக்கப்பட்டிருப்பதில் ஆச்சரியமில்லை. ஃபோன் தொடர்பான மோதல்கள், குறிப்பாக ஆர்வத்துடன் இணைக்கப்பட்ட நபர்களிடையே, உறவு திருப்தியைக் குறைப்பதற்கான பாதையாகத் தோன்றும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், பொதுவாக வாழ்க்கையைப் பற்றி மக்கள் எப்படி உணருகிறார்கள் என்பது அவர்களின் அனுபவங்களைப் பிரதிபலிக்கும்.


Phubbing உறவின் திருப்தியைக் குறைக்கலாம், ஆனால் மக்கள் அதை தங்கள் காதல் கூட்டாளர்களிடம் செய்வார்கள் என்பது எங்களுக்குத் தெரியும். புதிய சான்றுகள் இந்த ஃபப்பிங் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் பதில்களைப் பற்றி பேசுகின்றன. முதலாவதாக, ஃபப்பிங் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் ஃபப் செய்யப்படும்போது பல்வேறு வழிகளில் பதிலளிப்பதாக ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஆவணப்படுத்தினர். அதாவது, அவர்கள் தங்கள் காதல் துணையிடமிருந்து அதிக துக்கத்தை உணரும் நாட்களில், மக்கள் விரும்புகின்றனர்.


பழிவாங்கும் மனநிலை உறவு நல்வாழ்வுக்கு சிக்கலாக உள்ளது. மக்கள் ஏன் செய்கிறார்கள்? 

சலிப்பு . உங்களுடன் தொடர்புகொள்வதை விட தொலைபேசியில் இருக்கும் உங்கள் துணையுடன் தொங்குவதை கற்பனை செய்து பாருங்கள். சலிப்பு ஒரு இயற்கையான பதில் போல் தெரிகிறது. சலிப்பு என்பது அவர்களின் பழிவாங்கும் தூண்டுதலுக்கு ஒரு வலுவான உந்துதலாக இருப்பதாக மக்கள் தெரிவித்தனர், ஆனால், சுவாரஸ்யமாக, நாளுக்கு நாள், சலிப்பு பதிலடியை கணிக்கவில்லை.

பழிவாங்க வேண்டும் . பழிவாங்கும் நோக்கங்கள் பழிவாங்கும் தூண்டுதலைத் தூண்டுவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட சூழ்நிலைகளாக தனித்து நிற்கின்றன. ஒரு பங்குதாரர் எவ்வளவு அதிகமாகப் பேசுகிறாரோ, அவ்வளவு அதிகமாக அவர்கள் பழிவாங்கும் விருப்பத்தை உணர்ந்தார்கள். அதேபோல், அன்றாடப் பகுப்பாய்வின்படி, மக்கள் அதிக பப்பிங் செய்வதை உணர்ந்த நாட்களில், அவர்கள் பழிவாங்க விரும்பினர், மேலும் இந்த பழிவாங்கல் அவர்களின் சொந்த பப்பிங்கை முன்னறிவித்தது.

ஆதரவு வேண்டும். phubbed என்ற எரிச்சலூட்டும் அனுபவம், ஒரு காதல் துணையை ஆதரவிற்காக மற்றவர்களிடம், அவர்களின் துணையிடம் அல்ல, திரும்பத் தூண்டும். இந்த ஆதரவின் தேவை அவர்கள் தங்கள் ஃபோன்களை எடுப்பதையும், ஒரு phub க்கு ஒரு phub ஐத் திருப்பித் தருவதையும் முன்னறிவிப்பதாகத் தோன்றுகிறது.

ஒப்புதல் வேண்டும். ஃபப்பிங்-தூண்டப்பட்ட நிராகரிப்பின் ஸ்டிங்கில், மக்கள் தங்கள் கூட்டாளர்களைத் தவிர மற்றவர்களிடம் ஒப்புதலுக்காக திரும்புவதற்கான அதிக விருப்பத்தைப் புகாரளிக்கின்றனர். தொலைபேசி இதை எளிதாக்குகிறது. உரை அனுப்பு! அன்பை உணர்! பப்பிங் ஒப்புதல் பெறுவதற்கான ஊக்கமளிக்கும் சூழ்நிலையை உருவாக்கும் போது, ​​இது பழிவாங்கும் பப்பிங்கைத் தூண்டலாம்.


பழிவாங்கும் பப்பிங் மூலம் உறவு நல்வாழ்வை மேம்படுத்துவது சாத்தியமில்லை. உண்மையில், இரண்டு பேர் தங்கள் தொலைபேசிகளில் உண்மையான சமூக தொடர்புகளை விட இணையான விளையாட்டில் ஈடுபடுகிறார்கள் . துரதிர்ஷ்டவசமாக, சமூக தொடர்பு என்பது உறவு பராமரிப்பின் முக்கிய பகுதியாகும்.

ஆரோக்கியமான உறவுகளில் கூட, இரு கூட்டாளிகளும் ஒன்றாக இருக்கும் நேரங்களும், ஆனால் அவர்களது சொந்த ஃபோன்களில் தனித்தனியாக ஈடுபடும் நேரங்களும் அடங்கும். பழிவாங்குதல், பொறாமை , மோதல் அல்லது தனிமை போன்ற உணர்வுகளை பப்பிங் செய்வது போன்ற ஒரு உறவை இது நேரடியாக சேதப்படுத்தாமல் இருக்கலாம் -இன்னும், பப்பிங் ஒரு உறவை மேம்படுத்தவில்லை. இந்த அர்த்தத்தில், கூட்டு பப்பிங், இந்த நேரத்தில் உணரக்கூடிய திருப்திகரமானது, இழந்த வாய்ப்பைக் குறிக்கிறது.


Comments

Popular posts from this blog

கலைத்திட்டம் ( Curriculum ) என்றால் என்ன ?

    கலைத்திட்டம் வரைவிலக்கணம்  கலைத்திட்டம் என்பது பாடசாலையிலோ குழுவாகவோ , தனியாகவோ , ஆசிரியருடனோ , ஆசிரியர் இன்றியோ நிறைவு செய்து கொள்ளத்தக்கவாறு பாடசாலையினால் திட்டமிடப்பட்டு நெறிப்படுத்தப்படும் சகல அனுபவங்களும் ஆகும் " கலைத்திட்டத்தின் மறுபெயர்கள்  பாட விதானம் கல்வி ஓடும் பாதை  பயில்களம்  அறிவூர்தி  கல்விக்கட்டுமானம்  கலைத்திட்டத்தில் செல்வாக்கு செலுத்தும் காரணிகள்  உலக அறிவுகள் ( உலகமயமாக்கலும் அதன் தாக்கமும் )  கல்வியில் கோட்பாடுகள் ( சமூகவியல் , கல்வித்தத்துவம். . )  அரசியல் நிலமைகள்   பொருளாதாரக் காரணிகள்  கலாசார விழுமியங்கள் கலைத்திட்டத்தின் பண்புகள் . 1. தற்போதை சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  2. எதிர்கால சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  3.பண்பாட்டைக் பாதுகாத்தலும் , வளப்படுத்துலும் .  4.சமநிலையான ஆளுமையை விருத்தி செய்தல்  5. தனியாளிடத்தில் ஆக்கத்திறன் , மதினுட்பத்திறன்களை விருத்தி செய்தல்  6. தொழிலில் ஈடுபடுவதற்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறன்களை விருத்தி செய்தல்  7. தனியாளினதும் சமூக...

கல்வி உளவியல் ( பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்தி )

பிள்ளைகளின் அறிவாற்றல் விருத்தி தொடர்பாக முதன் முதலில் ஆழமான ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டவர் சுவிற்சலாந்து தேசத்தவரான ஜீன் பியாஜே எனும் உளவியலாளர் ஆவார். இவரது கருத்துப்படி அறிதிறன் வளர்ச்சியானது தொடர்ச்சியானதாக மட்டுமன்றி வரிசைக்கிரமமாக அமைந்த பலபடிநிலைகளில் நிகழ்கிறது. பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்திக் கொள்கையின்படி நுண்மதியானது வளர்ச்சியடையும் உயிரிக்கும் சூழலுக்கும் இடையிலான பரஸ்பர தொடர்புகள் காரணமாக மென்மேலும் சிக்கலான மற்றும் நெகிழ்ச்சியான பல கட்டங்களுக்கு ஊடாகக் கட்டியெழுப்பப்படுவதாகக் கருதப்படுகின்றது. அறிவாற்றல் விருத்தியின் தொடக்கத்தையும் வளர்ச்சியையும் விவரிப்பதற்காக பியாஜே புதிய சொற்களஞ்சியமொன்றைப் பயன்படுத்தினார்.  திரளமைப்புக்கள்  தழுவல் ஒருங்கிணைப்பு தன்மையாக்கல்  சமநிலை ஒழுங்கமைப்பு  ஸ்கீமா- திரளமைப்புக்கள் ஒருவர் புறவாரியாகக் காட்டும் செயற்பாடுகள் காரணமாக உள்ளார்ந்த ரீதியில் உளக்கட்டமைப்புகளில் மாற்றங்கள் நிகழும் இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புகள் நிதமும் மாற்றமடைந்த வண்ணமிருக்கும். இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புக்களை ஸ்கீமா அதாவது திரளமைப்புகள் எனக் கூறலாம்.  பிள்ளைய...

Special needs ( விசேட தேவையுடைய மாணவர்கள் ? ?

  வகுப்பறையில் நடைமுறைப்படுத்தப்படும் கற்றல் கற்பித்தல் செயல்முறையின் மூலம் பயன்பெற முடியாத அளவுக்கு கற்றல் குறைபாடுடைய பிள்ளைகளே விசேட மாணவர்கள் எனப்படும். கற்றல் இடர்பாட்டிற்கான காரணங்கள் ? 1. உடல் குறைபாடு 2. உளக் குறைபாடு 3.சமூகச் சூழ்நிலை 4. குடும்பப் பின்னணி 5. ஆசிரியர் -வகுப்பு-பாடசாலை 6.போர் - வன்செயல் 1. உடல் குறைபாடு செவிப்புலன் குறைபாடு கண்பார்வைக் குறைபாடு பேச்சுக் குறைபாடு அங்கவீனம், போசாக்கின்மை 2. உளக் குறைபாடு மன அழுத்தம், நெருக்கீடு அன்பு, காப்பு, கணிப்புக் குறைதல் உளவியல் தேவைகள் பூர்த்தியாகாமை 3.சமூகச் சூழ்நிலை வறுமை சமூகக் கட்டமைப்பு பிரதேசம் சார் பழக்கவழக்கம் சரியான வழிகாட்டலின்மை 4.குடும்பப் பின்னணி பெற்றோர் பிரிந்திருத்தல் பெற்றோர் இழப்பு பெற்றோரின் தவறான நடத்தை அறியாமை அசிரத்தை /கவனயீனம் 5.ஆசிரியர் - வகுப்பு-பாடசாலை பாரபட்சம் தண்டனை ஊக்குவிப்பின்மை ஆசிரியர் அசிரத்தை பொருத்தமான கற்றலின் மை பிள்ளையைப் புரியாமை 6.போர் - வன்செயல் இடம்பெயர்வு கற்றல் உபகரணங்கள் இழப்பு சில காலம் கல்வி இழத்தல் வரவு ஒழுங்கின்மை விசேட தேவையுடைய மாணவர்களின் இயல்புகள் உடல்சார்ந்த பிரச்ச...