Skip to main content

COMBATING SELF-DIAGNOSIS ( சுய நோயறிதலை எதிர்த்துப் போராடுதல் )

 ஆன்லைன் வினாடி வினாக்கள் அல்லது சுய மதிப்பீடுகளை நம்ப வேண்டாம். ஆன்லைன் வினாடி வினாக்கள் மற்றும் சுய மதிப்பீடுகள் மன ஆரோக்கியத்தைப் பற்றி மேலும் அறிய உதவியாக இருக்கும், ஆனால் மனநலக் கோளாறைக் கண்டறிய அவற்றைப் பயன்படுத்தக்கூடாது. ஒரு தகுதி வாய்ந்த மனநல நிபுணர் மட்டுமே துல்லியமான நோயறிதலைச் செய்ய முடியும்..

உங்கள் அன்புக்குரியவர்களுடன் பேசுங்கள். உங்கள் குடும்பத்தினரும் நண்பர்களும் ஆதரவின் சிறந்த ஆதாரமாக இருக்க முடியும் மற்றும் உங்கள் அறிகுறிகளை மதிப்பிடவும், தொழில்முறை உதவியை நாடலாமா வேண்டாமா என்பதை தீர்மானிக்கவும் உங்களுக்கு உதவலாம். உங்களுக்குத் தேவைப்பட்டால் தகுதியான மனநல நிபுணரைக் கண்டறியவும் அவர்கள் உங்களுக்கு உதவலாம்.


combating-self-diagnosis in tamil

மனநலம் பற்றி நீங்களே கற்றுக் கொள்ளுங்கள். பல்வேறு வகையான மனநல கோளாறுகள், அறிகுறிகள் மற்றும் தொழில்முறை உதவியை நாடுவதன் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி நீங்கள் எவ்வளவு அதிகமாக அறிந்திருக்கிறீர்களோ, அவ்வளவு குறைவாக நீங்கள் சுய-கண்டறிதலை மேற்கொள்ளலாம்.

உங்கள் சொந்த சார்புகள் மற்றும் அனுமானங்களைப் பற்றி எச்சரிக்கையாக இருங்கள். மனநலக் கோளாறுடன் தொடர்புடைய அறிகுறிகளை நீங்கள் சந்திக்கும் போது, ​​உங்கள் சொந்த சார்புகள் மற்றும் அனுமானங்களைப் பற்றி எச்சரிக்கையாக இருப்பது முக்கியம். இது கடினமாக இருக்கலாம், ஆனால் முடிவுகளை எடுப்பதைத் தவிர்ப்பது முக்கியம்.

உங்கள் மன ஆரோக்கியத்தைப் பற்றி நீங்கள் கவலைப்படுகிறீர்கள் என்றால், மனநல நிபுணரிடம் பேசுங்கள். என்றால் உங்கள் அன்றாட வாழ்க்கையில் குறுக்கிடும் அறிகுறிகளை நீங்கள் சந்திக்கிறீர்கள், தொழில்முறை உதவியை நாட வேண்டியது அவசியம். ஒரு மனநல நிபுணர் உங்கள் அறிகுறிகளை மதிப்பீடு செய்து உங்களுக்கு தேவையான ஆதரவையும் சிகிச்சையையும் வழங்க முடியும்

Comments

Popular posts from this blog

கலைத்திட்டம் ( Curriculum ) என்றால் என்ன ?

    கலைத்திட்டம் வரைவிலக்கணம்  கலைத்திட்டம் என்பது பாடசாலையிலோ குழுவாகவோ , தனியாகவோ , ஆசிரியருடனோ , ஆசிரியர் இன்றியோ நிறைவு செய்து கொள்ளத்தக்கவாறு பாடசாலையினால் திட்டமிடப்பட்டு நெறிப்படுத்தப்படும் சகல அனுபவங்களும் ஆகும் " கலைத்திட்டத்தின் மறுபெயர்கள்  பாட விதானம் கல்வி ஓடும் பாதை  பயில்களம்  அறிவூர்தி  கல்விக்கட்டுமானம்  கலைத்திட்டத்தில் செல்வாக்கு செலுத்தும் காரணிகள்  உலக அறிவுகள் ( உலகமயமாக்கலும் அதன் தாக்கமும் )  கல்வியில் கோட்பாடுகள் ( சமூகவியல் , கல்வித்தத்துவம். . )  அரசியல் நிலமைகள்   பொருளாதாரக் காரணிகள்  கலாசார விழுமியங்கள் கலைத்திட்டத்தின் பண்புகள் . 1. தற்போதை சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  2. எதிர்கால சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  3.பண்பாட்டைக் பாதுகாத்தலும் , வளப்படுத்துலும் .  4.சமநிலையான ஆளுமையை விருத்தி செய்தல்  5. தனியாளிடத்தில் ஆக்கத்திறன் , மதினுட்பத்திறன்களை விருத்தி செய்தல்  6. தொழிலில் ஈடுபடுவதற்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறன்களை விருத்தி செய்தல்  7. தனியாளினதும் சமூக...

கல்வி உளவியல் ( பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்தி )

பிள்ளைகளின் அறிவாற்றல் விருத்தி தொடர்பாக முதன் முதலில் ஆழமான ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டவர் சுவிற்சலாந்து தேசத்தவரான ஜீன் பியாஜே எனும் உளவியலாளர் ஆவார். இவரது கருத்துப்படி அறிதிறன் வளர்ச்சியானது தொடர்ச்சியானதாக மட்டுமன்றி வரிசைக்கிரமமாக அமைந்த பலபடிநிலைகளில் நிகழ்கிறது. பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்திக் கொள்கையின்படி நுண்மதியானது வளர்ச்சியடையும் உயிரிக்கும் சூழலுக்கும் இடையிலான பரஸ்பர தொடர்புகள் காரணமாக மென்மேலும் சிக்கலான மற்றும் நெகிழ்ச்சியான பல கட்டங்களுக்கு ஊடாகக் கட்டியெழுப்பப்படுவதாகக் கருதப்படுகின்றது. அறிவாற்றல் விருத்தியின் தொடக்கத்தையும் வளர்ச்சியையும் விவரிப்பதற்காக பியாஜே புதிய சொற்களஞ்சியமொன்றைப் பயன்படுத்தினார்.  திரளமைப்புக்கள்  தழுவல் ஒருங்கிணைப்பு தன்மையாக்கல்  சமநிலை ஒழுங்கமைப்பு  ஸ்கீமா- திரளமைப்புக்கள் ஒருவர் புறவாரியாகக் காட்டும் செயற்பாடுகள் காரணமாக உள்ளார்ந்த ரீதியில் உளக்கட்டமைப்புகளில் மாற்றங்கள் நிகழும் இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புகள் நிதமும் மாற்றமடைந்த வண்ணமிருக்கும். இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புக்களை ஸ்கீமா அதாவது திரளமைப்புகள் எனக் கூறலாம்.  பிள்ளைய...

Special needs ( விசேட தேவையுடைய மாணவர்கள் ? ?

  வகுப்பறையில் நடைமுறைப்படுத்தப்படும் கற்றல் கற்பித்தல் செயல்முறையின் மூலம் பயன்பெற முடியாத அளவுக்கு கற்றல் குறைபாடுடைய பிள்ளைகளே விசேட மாணவர்கள் எனப்படும். கற்றல் இடர்பாட்டிற்கான காரணங்கள் ? 1. உடல் குறைபாடு 2. உளக் குறைபாடு 3.சமூகச் சூழ்நிலை 4. குடும்பப் பின்னணி 5. ஆசிரியர் -வகுப்பு-பாடசாலை 6.போர் - வன்செயல் 1. உடல் குறைபாடு செவிப்புலன் குறைபாடு கண்பார்வைக் குறைபாடு பேச்சுக் குறைபாடு அங்கவீனம், போசாக்கின்மை 2. உளக் குறைபாடு மன அழுத்தம், நெருக்கீடு அன்பு, காப்பு, கணிப்புக் குறைதல் உளவியல் தேவைகள் பூர்த்தியாகாமை 3.சமூகச் சூழ்நிலை வறுமை சமூகக் கட்டமைப்பு பிரதேசம் சார் பழக்கவழக்கம் சரியான வழிகாட்டலின்மை 4.குடும்பப் பின்னணி பெற்றோர் பிரிந்திருத்தல் பெற்றோர் இழப்பு பெற்றோரின் தவறான நடத்தை அறியாமை அசிரத்தை /கவனயீனம் 5.ஆசிரியர் - வகுப்பு-பாடசாலை பாரபட்சம் தண்டனை ஊக்குவிப்பின்மை ஆசிரியர் அசிரத்தை பொருத்தமான கற்றலின் மை பிள்ளையைப் புரியாமை 6.போர் - வன்செயல் இடம்பெயர்வு கற்றல் உபகரணங்கள் இழப்பு சில காலம் கல்வி இழத்தல் வரவு ஒழுங்கின்மை விசேட தேவையுடைய மாணவர்களின் இயல்புகள் உடல்சார்ந்த பிரச்ச...