Skip to main content

Ikigai : சுய-கண்டுபிடிப்புக்கான பயணம் ?

நமது நவீன உலகின் பரபரப்பான சூழலில், வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைத் தேடுவது ஒரு மழுப்பலான தேடலாக உணரலாம். காலையில் படுக்கையில் இருந்து எழும்புவதை உண்மையில் மதிப்புக்குரியதாக்குவது எது?

ikigai என்பது அர்த்தமுள்ள அனுபவங்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளில் ஈடுபடுவதைப் பற்றியது. இது ஜப்பானிய கலாச்சாரத்தில் ஆழமாக வேரூன்றிய ஒரு கருத்தாகும், இது நாட்டின் தனித்துவமான வரலாறு மற்றும் பழக்கவழக்கங்களால் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ikigai மேற்கத்திய கருத்துக்களுடன் பொருள் மற்றும் நோக்கத்துடன் சில ஒற்றுமைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் அதே வேளையில் , அது அதன் சொந்த தனித்துவமான நுணுக்கங்களையும் கலாச்சார சூழலையும் கொண்டுள்ளது.

இகிகாயின் முக்கிய கூறுகளில் ஒன்று " கீகென் " அல்லது தனிப்பட்ட முறையில் மதிப்புமிக்க அனுபவங்களில் ஈடுபடுவது. யூஜின் விளக்குவது போல், “இந்த அனுபவங்கள் எப்போதும் நேர்மறையாகவோ மகிழ்ச்சியாகவோ இருக்க வேண்டியதில்லை; அவை முயற்சியாகவும், தூண்டுதலாகவும் அல்லது ஆறுதலாகவும் இருக்கலாம். முக்கியமானது என்னவென்றால், மக்கள் தாங்கள் மதிக்கும் அனுபவங்களில் ஈடுபட விருப்பத்துடன் தேர்வு செய்கிறார்கள், மேலும் அவர்கள் தன்னிச்சையான உணர்வில் அவ்வாறு செய்கிறார்கள். இந்த யோசனை உளவியல் ரீதியாக வளமான வாழ்க்கையின் கருத்துடன் எதிரொலிக்கிறது, இது பல்வேறு சுவாரஸ்யமான மற்றும் முன்னோக்கு மாற்றும் அனுபவங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

இகிகாயின் மற்றொரு முக்கிய அம்சம் " இபாஷோ " ஆகும், இது மக்கள் உண்மையான, மதிப்புமிக்க மற்றும் அக்கறை கொண்டதாக உணரும் தனிப்பட்ட உறவுகளைக் குறிக்கிறது. "ஒருவரின் வாழ்க்கைப் பயணத்தைப் பகிர்ந்துகொள்வதற்கும் அனுபவிப்பதற்கும் நெருக்கமான, மதிப்புமிக்க உறவுகளைக் கொண்டிருப்பது ஒருவரின் வாழ்க்கைக்கு நிறைவையும் அர்த்தத்தையும் சேர்க்கிறது" என்று யூஜின் வலியுறுத்துகிறார். ikigai இன் இந்த தொடர்புடைய அம்சம், மற்றவர்களுடனான நமது தொடர்புகளில் நம்பகத்தன்மை மற்றும் வெளிப்படைத்தன்மையின் முக்கியத்துவத்தை எடுத்துக்காட்டுகிறது, இது நமது உண்மையான சுயத்தை வெளிப்படுத்தவும் உண்மையான சொந்த உணர்வை உணரவும் அனுமதிக்கிறது.

ikigai இன் மூன்றாவது கூறு " houkousei ", அல்லது வாழ்க்கை திசை. சீரற்ற அனுபவங்களின் வரிசையைக் காட்டிலும், நமது கடந்த காலம், நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்காலம் அர்த்தமுள்ள வகையில் இணைக்கப்பட்டிருப்பதை இது உள்ளடக்குகிறது. நாம் ஒரு படி பின்வாங்கி, நமது கடந்த காலம் எவ்வாறு நம்மை இன்றாக ஆக்கியுள்ளது என்பதையும், இப்போது நாம் என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறோம், நாம் இருக்க விரும்பும் இடத்திற்குச் செல்வதற்கு எவ்வாறு உதவுகிறது என்பதையும் சிந்திக்கும்போது, ​​அது நம்முடைய தனித்துவமான வாழ்க்கையை நாம் ஒன்றாக இணைத்துக்கொள்வது போலாகும். கதை. அந்த கதை, அதன் அனைத்து திருப்பங்களுடனும், நம் வாழ்க்கைக்கு அர்த்தம் தருவதும், நோக்கத்துடன் முன்னேறிச் செல்வதும் ஆகும்.

ikigai பற்றிய நமது சொந்த உணர்வை வளர்ப்பதற்கு உதவ , யூஜின் நேசத்துக்குரிய புகைப்படங்களில் பிரதிபலிக்கும் ஒரு நடைமுறை பயிற்சியை வழங்குகிறது. இந்த எளிய ஆனால் சக்திவாய்ந்த நடைமுறையானது இணைக்கப்பட்ட மற்றும் தனிப்பட்ட முறையில் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த வாழ்க்கைக் கதையை உருவாக்க எங்களுக்கு உதவும். நமக்கு மிகவும் முக்கியமான தருணங்களைப் படம்பிடிக்கும் புகைப்படங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை ஏன் மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்தவை என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க சிறிது நேரம் ஒதுக்கும்போது, ​​உண்மையில் முக்கியமானது என்ன - நாம் மதிக்கும் அனுபவங்கள், மற்றவர்களுடன் நாம் வைத்திருக்கும் உண்மையான தொடர்புகள், மற்றும் நம் வாழ்க்கை எங்கு செல்கிறது.

Ikigai tamil meaning


பிரெஞ்சு இருத்தலியல் தத்துவஞானி ஆல்பர்ட் காமுஸ், உண்மையில் முக்கியமான ஒரே கேள்வி, வாழ்க்கை மதிப்புக்குரியதா என்பதுதான் என்று நம்பினார். இருத்தலின் அபத்தம் மற்றும் போராட்டங்கள் இருந்தபோதிலும், காமுஸ் வாழ்க்கை ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது என்று முடிவு செய்தார், மேலும் அதைக் கண்டுபிடிப்பதற்கு காத்திருப்பதை விட நம் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தை உருவாக்குவதே எங்கள் வேலை. வாழ்க்கையை வாழ்வதற்கு மதிப்புள்ளதாக்குவதைப் பற்றி அதிகம் சிந்திக்கும் ஒருவனாக, வாழ்க்கையில் அர்த்தத்தையும் நோக்கத்தையும் கண்டறிவதற்கான தற்போதைய உரையாடலுக்கு யூஜினின் பணி மதிப்புமிக்க பங்களிப்பாக இருப்பதை நான் காண்கிறேன்.

இகிகாய் மற்றும் அதன் மூன்று முக்கிய கூறுகளான கீகென் , இபாஷோ மற்றும் ஹூக்கௌசி ஆகியவற்றைப் பகிர்ந்துகொள்வதில் , யூஜின் நன்கு வாழும் வாழ்க்கைக்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான அணுகுமுறையை வளர்ப்பதற்கான ஒரு கட்டமைப்பை வழங்குகிறது. இகிகாய் ஜப்பானிய கலாச்சாரத்தில் வேரூன்றியிருந்தாலும் , அதன் கொள்கைகள் உலகளவில் பொருந்தக்கூடியவை மற்றும் தனிப்பட்ட சூழ்நிலைகள் மற்றும் கலாச்சார சூழல்களுக்கு ஏற்றவாறு மாற்றியமைக்கப்படலாம்.

Comments

Popular posts from this blog

கலைத்திட்டம் ( Curriculum ) என்றால் என்ன ?

    கலைத்திட்டம் வரைவிலக்கணம்  கலைத்திட்டம் என்பது பாடசாலையிலோ குழுவாகவோ , தனியாகவோ , ஆசிரியருடனோ , ஆசிரியர் இன்றியோ நிறைவு செய்து கொள்ளத்தக்கவாறு பாடசாலையினால் திட்டமிடப்பட்டு நெறிப்படுத்தப்படும் சகல அனுபவங்களும் ஆகும் " கலைத்திட்டத்தின் மறுபெயர்கள்  பாட விதானம் கல்வி ஓடும் பாதை  பயில்களம்  அறிவூர்தி  கல்விக்கட்டுமானம்  கலைத்திட்டத்தில் செல்வாக்கு செலுத்தும் காரணிகள்  உலக அறிவுகள் ( உலகமயமாக்கலும் அதன் தாக்கமும் )  கல்வியில் கோட்பாடுகள் ( சமூகவியல் , கல்வித்தத்துவம். . )  அரசியல் நிலமைகள்   பொருளாதாரக் காரணிகள்  கலாசார விழுமியங்கள் கலைத்திட்டத்தின் பண்புகள் . 1. தற்போதை சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  2. எதிர்கால சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  3.பண்பாட்டைக் பாதுகாத்தலும் , வளப்படுத்துலும் .  4.சமநிலையான ஆளுமையை விருத்தி செய்தல்  5. தனியாளிடத்தில் ஆக்கத்திறன் , மதினுட்பத்திறன்களை விருத்தி செய்தல்  6. தொழிலில் ஈடுபடுவதற்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறன்களை விருத்தி செய்தல்  7. தனியாளினதும் சமூக...

கல்வி உளவியல் ( பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்தி )

பிள்ளைகளின் அறிவாற்றல் விருத்தி தொடர்பாக முதன் முதலில் ஆழமான ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டவர் சுவிற்சலாந்து தேசத்தவரான ஜீன் பியாஜே எனும் உளவியலாளர் ஆவார். இவரது கருத்துப்படி அறிதிறன் வளர்ச்சியானது தொடர்ச்சியானதாக மட்டுமன்றி வரிசைக்கிரமமாக அமைந்த பலபடிநிலைகளில் நிகழ்கிறது. பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்திக் கொள்கையின்படி நுண்மதியானது வளர்ச்சியடையும் உயிரிக்கும் சூழலுக்கும் இடையிலான பரஸ்பர தொடர்புகள் காரணமாக மென்மேலும் சிக்கலான மற்றும் நெகிழ்ச்சியான பல கட்டங்களுக்கு ஊடாகக் கட்டியெழுப்பப்படுவதாகக் கருதப்படுகின்றது. அறிவாற்றல் விருத்தியின் தொடக்கத்தையும் வளர்ச்சியையும் விவரிப்பதற்காக பியாஜே புதிய சொற்களஞ்சியமொன்றைப் பயன்படுத்தினார்.  திரளமைப்புக்கள்  தழுவல் ஒருங்கிணைப்பு தன்மையாக்கல்  சமநிலை ஒழுங்கமைப்பு  ஸ்கீமா- திரளமைப்புக்கள் ஒருவர் புறவாரியாகக் காட்டும் செயற்பாடுகள் காரணமாக உள்ளார்ந்த ரீதியில் உளக்கட்டமைப்புகளில் மாற்றங்கள் நிகழும் இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புகள் நிதமும் மாற்றமடைந்த வண்ணமிருக்கும். இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புக்களை ஸ்கீமா அதாவது திரளமைப்புகள் எனக் கூறலாம்.  பிள்ளைய...

Special needs ( விசேட தேவையுடைய மாணவர்கள் ? ?

  வகுப்பறையில் நடைமுறைப்படுத்தப்படும் கற்றல் கற்பித்தல் செயல்முறையின் மூலம் பயன்பெற முடியாத அளவுக்கு கற்றல் குறைபாடுடைய பிள்ளைகளே விசேட மாணவர்கள் எனப்படும். கற்றல் இடர்பாட்டிற்கான காரணங்கள் ? 1. உடல் குறைபாடு 2. உளக் குறைபாடு 3.சமூகச் சூழ்நிலை 4. குடும்பப் பின்னணி 5. ஆசிரியர் -வகுப்பு-பாடசாலை 6.போர் - வன்செயல் 1. உடல் குறைபாடு செவிப்புலன் குறைபாடு கண்பார்வைக் குறைபாடு பேச்சுக் குறைபாடு அங்கவீனம், போசாக்கின்மை 2. உளக் குறைபாடு மன அழுத்தம், நெருக்கீடு அன்பு, காப்பு, கணிப்புக் குறைதல் உளவியல் தேவைகள் பூர்த்தியாகாமை 3.சமூகச் சூழ்நிலை வறுமை சமூகக் கட்டமைப்பு பிரதேசம் சார் பழக்கவழக்கம் சரியான வழிகாட்டலின்மை 4.குடும்பப் பின்னணி பெற்றோர் பிரிந்திருத்தல் பெற்றோர் இழப்பு பெற்றோரின் தவறான நடத்தை அறியாமை அசிரத்தை /கவனயீனம் 5.ஆசிரியர் - வகுப்பு-பாடசாலை பாரபட்சம் தண்டனை ஊக்குவிப்பின்மை ஆசிரியர் அசிரத்தை பொருத்தமான கற்றலின் மை பிள்ளையைப் புரியாமை 6.போர் - வன்செயல் இடம்பெயர்வு கற்றல் உபகரணங்கள் இழப்பு சில காலம் கல்வி இழத்தல் வரவு ஒழுங்கின்மை விசேட தேவையுடைய மாணவர்களின் இயல்புகள் உடல்சார்ந்த பிரச்ச...