Skip to main content

சமூக ஊடகங்கள் எவ்வாறு சமூகங்களை தலைகீழாக மாற்றுகின்றன ?

வெற்றிகரமான நிஜ உலக சமூகங்கள் நாகரீகத்தையும் ஒழுங்கையும் பராமரிக்கும் சில அடிப்படை விதிகளைப் பின்பற்றுகின்றன. சமூக ஊடகங்களில் இந்த விதிகள் புறக்கணிக்கப்படுகின்றன . உண்மையில், அவை முற்றிலும் தலைகீழாக மாறக்கூடும். அதனால்தான் சமூக ஊடகங்கள் கவலையையும் தனிமையையும் அதிகரிக்கக்கூடும் .


எளிய சமூகங்களுக்கான எளிய விதிகள் ?

ஒழுங்காக செயல்படும் சமூகங்களில், ஒவ்வொரு தனிமனிதனும் திறமை அல்லது சமூக அந்தஸ்தைப் பொருட்படுத்தாமல் மதிக்கப்படுகிறான். ஒரு குழந்தை வயது வந்தவரைப் போலவே கவனத்திற்குத் தகுதியானது மற்றும் ஒரு வயதான நபரும் ஒரு இளைஞனைப் போன்ற அதே கருத்தில் பெறுகிறார், மற்றும் பல. உலகளாவிய அடிப்படை மரியாதை உள்ளது.

இரண்டாவது கொள்கை (உலகளாவிய நாகரிகம்) முதல் கொள்கையின் நடைமுறை மாற்றமாகும். ஒவ்வொரு நபரும் மரியாதைக்கு தகுதியானவர்கள் என்பதால், சமூகம் உலகளாவிய நாகரீகத்தை கடைப்பிடிக்கிறது. அறிமுகமானவரை வாழ்த்துவதைப் போலவே சமூகத்தின் உறுப்பினர்கள் அந்நியர்களையும் அதே கருத்தில் வாழ்த்துகிறார்கள் என்பதே இதன் பொருள். பெரும்பாலான தனிநபர்கள் ஒருவரையொருவர் அறிந்த சமூகத்தில் உலகளாவிய நாகரீகம் சிறப்பாக செயல்படுகிறது, ஆனால் பெரும்பாலும் அந்நியர்களை சந்திக்கும் பெரிய நகரங்களில் பொதுவாக உடைகிறது.

மூன்றாவது கொள்கை, கூட்டுறவு நடத்தையை வலுப்படுத்தும் மற்றும் கொடுமைப்படுத்துபவர்கள் மற்றும் ஏமாற்றுக்காரர்களை தண்டிக்கும் விதிகளை பின்பற்ற விருப்பம். ஒரு செயல்பாட்டு சமூகத்தை அடையாளம் காண்பது எளிது, ஏனெனில் அதன் உறுப்பினர்கள் நன்கு ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு மகிழ்ச்சியாக உள்ளனர். சமூக ஊடக நெட்வொர்க்குகள் இந்த சோதனையில் தோல்வியடைகின்றன. உண்மையில், இளைஞர்கள் ஆன்லைனில் எவ்வளவு நேரம் செலவிடுகிறார்களோ, அவர்கள் தனிமையாக இருப்பதாக அறிக்கை செய்கிறார்கள் (1). சமூக ஊடகங்களில் ஏதோ பயங்கரமான தவறு உள்ளது (2). பிரச்சனை என்னவென்றால், வெற்றிகரமான சமூகங்களின் கொள்கைகளை புறக்கணிக்கும் ஒரு நிச்சயதார்த்த அல்காரிதம் மூலம் அவை இயக்கப்படுகின்றன.

சமூக ஊடகங்கள் தங்கள் பயனர்களை தோல்வியடையச் செய்கின்றன, ஏனெனில் அவர்கள் பணத்தால், இலாப நோக்கத்தால் சிதைக்கப்படுகிறார்கள். சமூக ஊடக உள்ளடக்க ஊட்டங்களை இயக்கும் நிச்சயதார்த்த அல்காரிதம் மூலம் இது செயல்படுத்தப்படுகிறது. நிச்சயதார்த்த அல்காரிதம் சமூக ஊடக கவனத்தை பணமாக்குவதில் சிறந்தது, ஆனால் வெற்றிகரமான சமூகங்களின் மூன்று விதிகளை குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துகிறது.


ஃபேஸ்புக் போன்ற பெரிய ஊடக நிறுவனங்கள் பரபரப்பு, வெறுப்பு மற்றும் சமூக விரோத வெளிப்பாடு மற்றும் நடத்தை மூலம் பணமாக்குகின்றன. உலகளாவிய நாகரிகம் மற்றும் அடிப்படை மரியாதை பற்றி மறந்து விடுங்கள்! நிஜ உலக சமூகங்களில் சிவில் உறவுகளைப் பராமரிக்கும் சமூகக் கட்டுப்பாட்டு வழிமுறைகளும் அவற்றின் தளங்களில் இல்லை.


இன்று உலகெங்கிலும், செய்தித் தகவல்கள் ஒருவருக்கொருவர் போட்டிகள், அவதூறான வதந்திகள் மற்றும் சதி கோட்பாடுகள் ஆகியவற்றின் கவரேஜை நோக்கி வளைந்துள்ளன, ஏனெனில் இது வாசகர்களை ஈர்க்கும் உள்ளடக்கம். நிச்சயதார்த்த அல்காரிதம் சிறு போட்டிகளையும் வெறுப்புப் பேச்சுகளையும் பொதுவாக ஊக்குவிக்கிறது. செயல்பாட்டில், இது எளிய சமூகங்களின் விதிகளை அவர்களின் தலையில் திருப்புகிறது.

முக்கிய பிரச்சனை என்னவென்றால், மோசமான நடிகர்கள் அதிக கவனத்தைப் பெறுகிறார்கள். இது ஓரளவு அடிப்படை மனித உளவியல் காரணமாகும். மிகவும் மோசமான மற்றும் மோசமான கோபத்தை வீசும் குழந்தை பெற்றோரின் கவனத்தின் ஏகபோகத்துடன் வெகுமதியைப் பெறுகிறது மற்றும் அடிப்படை உளவியல் சமூக ஊடகங்களில் ஒத்திருக்கிறது.

பெற்றோரின் கோபத்தை சமாளிக்க பெற்றோர்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ள வழி, பெற்றோரின் கவனத்தை திரும்பப் பெறுவதன் மூலம் அவர்கள் தண்டிக்கப்படும் போது குழந்தைக்கு ஒரு நேரத்தை வழங்குவதாகும். நிச்சயதார்த்த அல்காரிதம் சரியாக எதிர்மாறாகச் செய்கிறது.


பணக்கார நடிகர்கள் தங்கள் விவாகரத்துக்காக சண்டையிடுவது, குறைந்த உடையில் செல்வாக்கு செலுத்துபவர்கள், அரசியல்வாதிகள் ஒருவரையொருவர் இழிவுபடுத்துவது, அல்லது சதி கோட்பாட்டைச் சுழற்றுவது போன்றவற்றில் இணையத்தில் உள்ள முக்கிய குரல்கள் மக்கள் மோசமாக நடந்துகொள்வதை நாம் ஆச்சரியப்பட வேண்டியதில்லை. (உண்மைச் சரிபார்ப்பில் சில சமீபத்திய முயற்சிகள் இருந்தபோதிலும் சதி கோட்பாடுகள் உயிருடன் உள்ளன).

நிஜ உலக சமூக தொடர்புகள் மிகவும் வித்தியாசமாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளன. அருவருப்பான முறையில் நடந்துகொள்பவர்கள் பிளேக் போன்றவற்றைத் தவிர்க்கிறார்கள். அவர்கள் பரியார்களாக மாறுகிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் நற்பெயருக்கு சேதம் ஏற்படுவது நிஜ உலக விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது.

நிஜ உலக சமூக வலைப்பின்னல்களில் நாகரீகமற்றவர்கள் தண்டிக்கப்படும் அதே வேளையில், இரக்கமுள்ள மற்றும் ஒழுக்கமானவர்கள் வெகுமதி பெறுகிறார்கள். பொது இடங்களில் அவர்களுக்கு அன்புடன் வரவேற்பு அளிக்கப்படுகிறது. அவர்கள் உரையாடல்களில் ஈடுபடுகிறார்கள் மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகள் மற்றும் சமூக நிகழ்வுகளில் சேர அழைக்கப்படுகிறார்கள். நிஜ வாழ்க்கையில், நிச்சயதார்த்த அல்காரிதம் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதற்கு கிட்டத்தட்ட நேர்மாறாக கவனம் செலுத்தும் வழிமுறைகள் செயல்படுகின்றன.

நிஜ உலக கொடுமைப்படுத்துபவர்கள் மற்றும் ஏமாற்றுபவர்கள் கடுமையாக நடத்தப்படுகிறார்கள். அவர்கள் சமூக ரீதியாக தண்டிக்கப்படுகிறார்கள் மற்றும் சட்ட அமலாக்கத்தின் கடுமைக்கு ஆளாகிறார்கள். இருப்பினும், ஆன்லைன் கொடுமைப்படுத்துபவர்கள் கிட்டத்தட்ட முழுமையான தண்டனையின்றி செயல்படுகிறார்கள். சாத்தியமான எதிரிகளும் அதே வகையான துஷ்பிரயோகத்தை எதிர்கொள்வார்கள் என்பதால் அவர்கள் சவால் செய்யாமல் போகிறார்கள்.

இணைய ட்ரோல்கள் பெரும்பாலும் அநாமதேயத்தின் கீழ் செயல்படுகின்றன - ஏமாற்றப்பட்ட அடையாளங்களுடன் போலி சுயவிவரங்களின் கீழ் மறைந்திருந்தாலும் அல்லது அவற்றைக் கண்டுபிடிக்க முடியாத விர்ச்சுவல் தனியார் நெட்வொர்க்குகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம். இது அவர்களை பழிவாங்கலில் இருந்து பாதுகாக்கிறது. மெய்நிகர் சமூகங்கள் ஆதிக்கம் செலுத்தும் சமூகத்தில் கவலை மற்றும் மனச்சோர்வை அனுபவிக்கும் இளைஞர்களுக்கு பாதுகாப்பு இல்லை.

சமூக ஊடகங்களை சரிசெய்ய முடியுமா? அவர்கள் தங்களுக்கு ஒரு சட்டமாக இருந்ததால் சொல்வது கடினம். உண்மையில் இரண்டு விருப்பங்கள் உள்ளன. ஒன்று நாம் அவர்களை குணப்படுத்துவோம், அல்லது அவற்றை விட்டுவிடுவோம்.


Comments

Popular posts from this blog

கலைத்திட்டம் ( Curriculum ) என்றால் என்ன ?

    கலைத்திட்டம் வரைவிலக்கணம்  கலைத்திட்டம் என்பது பாடசாலையிலோ குழுவாகவோ , தனியாகவோ , ஆசிரியருடனோ , ஆசிரியர் இன்றியோ நிறைவு செய்து கொள்ளத்தக்கவாறு பாடசாலையினால் திட்டமிடப்பட்டு நெறிப்படுத்தப்படும் சகல அனுபவங்களும் ஆகும் " கலைத்திட்டத்தின் மறுபெயர்கள்  பாட விதானம் கல்வி ஓடும் பாதை  பயில்களம்  அறிவூர்தி  கல்விக்கட்டுமானம்  கலைத்திட்டத்தில் செல்வாக்கு செலுத்தும் காரணிகள்  உலக அறிவுகள் ( உலகமயமாக்கலும் அதன் தாக்கமும் )  கல்வியில் கோட்பாடுகள் ( சமூகவியல் , கல்வித்தத்துவம். . )  அரசியல் நிலமைகள்   பொருளாதாரக் காரணிகள்  கலாசார விழுமியங்கள் கலைத்திட்டத்தின் பண்புகள் . 1. தற்போதை சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  2. எதிர்கால சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  3.பண்பாட்டைக் பாதுகாத்தலும் , வளப்படுத்துலும் .  4.சமநிலையான ஆளுமையை விருத்தி செய்தல்  5. தனியாளிடத்தில் ஆக்கத்திறன் , மதினுட்பத்திறன்களை விருத்தி செய்தல்  6. தொழிலில் ஈடுபடுவதற்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறன்களை விருத்தி செய்தல்  7. தனியாளினதும் சமூக...

கல்வி உளவியல் ( பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்தி )

பிள்ளைகளின் அறிவாற்றல் விருத்தி தொடர்பாக முதன் முதலில் ஆழமான ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டவர் சுவிற்சலாந்து தேசத்தவரான ஜீன் பியாஜே எனும் உளவியலாளர் ஆவார். இவரது கருத்துப்படி அறிதிறன் வளர்ச்சியானது தொடர்ச்சியானதாக மட்டுமன்றி வரிசைக்கிரமமாக அமைந்த பலபடிநிலைகளில் நிகழ்கிறது. பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்திக் கொள்கையின்படி நுண்மதியானது வளர்ச்சியடையும் உயிரிக்கும் சூழலுக்கும் இடையிலான பரஸ்பர தொடர்புகள் காரணமாக மென்மேலும் சிக்கலான மற்றும் நெகிழ்ச்சியான பல கட்டங்களுக்கு ஊடாகக் கட்டியெழுப்பப்படுவதாகக் கருதப்படுகின்றது. அறிவாற்றல் விருத்தியின் தொடக்கத்தையும் வளர்ச்சியையும் விவரிப்பதற்காக பியாஜே புதிய சொற்களஞ்சியமொன்றைப் பயன்படுத்தினார்.  திரளமைப்புக்கள்  தழுவல் ஒருங்கிணைப்பு தன்மையாக்கல்  சமநிலை ஒழுங்கமைப்பு  ஸ்கீமா- திரளமைப்புக்கள் ஒருவர் புறவாரியாகக் காட்டும் செயற்பாடுகள் காரணமாக உள்ளார்ந்த ரீதியில் உளக்கட்டமைப்புகளில் மாற்றங்கள் நிகழும் இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புகள் நிதமும் மாற்றமடைந்த வண்ணமிருக்கும். இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புக்களை ஸ்கீமா அதாவது திரளமைப்புகள் எனக் கூறலாம்.  பிள்ளைய...

Special needs ( விசேட தேவையுடைய மாணவர்கள் ? ?

  வகுப்பறையில் நடைமுறைப்படுத்தப்படும் கற்றல் கற்பித்தல் செயல்முறையின் மூலம் பயன்பெற முடியாத அளவுக்கு கற்றல் குறைபாடுடைய பிள்ளைகளே விசேட மாணவர்கள் எனப்படும். கற்றல் இடர்பாட்டிற்கான காரணங்கள் ? 1. உடல் குறைபாடு 2. உளக் குறைபாடு 3.சமூகச் சூழ்நிலை 4. குடும்பப் பின்னணி 5. ஆசிரியர் -வகுப்பு-பாடசாலை 6.போர் - வன்செயல் 1. உடல் குறைபாடு செவிப்புலன் குறைபாடு கண்பார்வைக் குறைபாடு பேச்சுக் குறைபாடு அங்கவீனம், போசாக்கின்மை 2. உளக் குறைபாடு மன அழுத்தம், நெருக்கீடு அன்பு, காப்பு, கணிப்புக் குறைதல் உளவியல் தேவைகள் பூர்த்தியாகாமை 3.சமூகச் சூழ்நிலை வறுமை சமூகக் கட்டமைப்பு பிரதேசம் சார் பழக்கவழக்கம் சரியான வழிகாட்டலின்மை 4.குடும்பப் பின்னணி பெற்றோர் பிரிந்திருத்தல் பெற்றோர் இழப்பு பெற்றோரின் தவறான நடத்தை அறியாமை அசிரத்தை /கவனயீனம் 5.ஆசிரியர் - வகுப்பு-பாடசாலை பாரபட்சம் தண்டனை ஊக்குவிப்பின்மை ஆசிரியர் அசிரத்தை பொருத்தமான கற்றலின் மை பிள்ளையைப் புரியாமை 6.போர் - வன்செயல் இடம்பெயர்வு கற்றல் உபகரணங்கள் இழப்பு சில காலம் கல்வி இழத்தல் வரவு ஒழுங்கின்மை விசேட தேவையுடைய மாணவர்களின் இயல்புகள் உடல்சார்ந்த பிரச்ச...