Skip to main content

நிர்வாக பயிற்சியாளரை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது ?

நிர்வாக பயிற்சி என்பது நம்பிக்கை, மரியாதை மற்றும் விழிப்புணர்வு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்ட ஒரு மனநிலை மற்றும் உறவு. இது பகுப்பாய்வு, தைரியம் மற்றும் உறுதிப்பாடு மூலம் உங்கள் எதிர்காலத்தைக் கட்டுப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது. கார்ப்பரேட் வகுப்பு நான்கு தசாப்தங்களுக்கும் மேலாக விதிவிலக்கான தலைவர்களை உருவாக்கும் தொழிலில் ஈடுபட்டுள்ளது. நாங்கள் சர்வதேச பயிற்சி கூட்டமைப்பின் (ICF) உறுப்பினர்கள் மற்றும் தலைவர்கள் பிறக்கவில்லை, உருவாக்கப்படுகிறார்கள் என்று நம்புகிறோம். 

நிர்வாக பயிற்சியாளரை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது என்று நீங்கள் எப்போதாவது யோசித்திருக்கிறீர்களா? இந்த வலைப்பதிவு இடுகையில், நிர்வாக பயிற்சியாளரைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது இணக்கத்தன்மை மற்றும் அனுபவத்தை நாங்கள் மதிப்பிடுகிறோம். ஒரு திறமையான பயிற்சியாளரை வகைப்படுத்தும் அத்தியாவசிய திறன்கள் மற்றும் குணங்களை நாங்கள் வலியுறுத்துகிறோம்.


நிர்வாக பயிற்சியாளரைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது என்ன பார்க்க வேண்டும் .

நிர்வாகப் பயிற்சி சேவைகள் அனைத்து மேலாண்மை மட்டங்களிலும் ஆர்வமுள்ள மற்றும் அனுபவம் வாய்ந்த தலைவர்களால் ஈடுபடுத்தப்படுகின்றன. ஐசிஎஃப் உலகளாவிய பயிற்சி ஆய்வின் சமீபத்திய பதிப்பு தலைமைத்துவ பயிற்சி வாடிக்கையாளர்களைப் பற்றிய பின்வரும் புள்ளிவிவரங்களை வழங்குகிறது: 

37% வாடிக்கையாளர்கள் 35 – 44 வயதுடையவர்கள்32% பேர் 45 – 54 வயதுடையவர்கள்21% பேர் 35 வயதுக்குட்பட்டவர்கள்பயிற்சி வாடிக்கையாளர்களில் 58% பெண்கள்.57% வாடிக்கையாளர்கள் நிறுவனத்தால் ஆதரிக்கப்படுகிறார்கள்.43% பேர் சுய நிதியுதவி பெற்றவர்கள்.


தெளிவான எல்லைகளைப் பராமரிக்கவும், பயிற்சி உறவின் ஒருமைப்பாட்டைப் பாதுகாக்கவும் நிர்வாகப் பயிற்சியாளர்கள் தொழில்முறையாகவே இருக்கிறார்கள். இருப்பினும், பயிற்சி என்பது நம்பிக்கை மற்றும் உங்கள் ஆழமான பாதிப்புகளைப் பகிர்ந்து கொள்வது பற்றியது. நிர்வாகப் பயிற்சியாளரைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு முன் நீங்கள் எதை மதிப்பீடு செய்து மதிப்பாய்வு செய்ய வேண்டும்?


1. இணக்கத்தன்மை, வேதியியல் மற்றும் சூழலை மதிப்பிடுங்கள்.

பயிற்சி கூட்டாண்மைக்குள் நுழையும்போது இணக்கத்தன்மை மற்றும் வேதியியல் அவசியம். ஒரு வலுவான உறவு அதிக பாதிப்பு மற்றும் உண்மையான வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது, இது நேர்மறையான முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது. நீங்கள் உள்ளுணர்வாக பயிற்சியாளருடன் பாதுகாப்பாக உணர்கிறீர்களா மற்றும் அவர்களுடன் அடையாளம் காண்கிறீர்களா? பயிற்சியாளரை நம்புவது உங்களை மிகவும் சுதந்திரமாகப் பகிர்ந்து கொள்ள அனுமதிக்கும். நம்பிக்கை சிக்கல்களில் நீங்கள் சிரமப்பட்டால், நேர்மையாக இருங்கள் மற்றும் இறுதி முடிவை எடுப்பதற்கு முன் உங்கள் நேரத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். 


2. அனுபவம், சான்றுகள் மற்றும் பயிற்சி அணுகுமுறையை மதிப்பாய்வு செய்யவும்.

நிர்வாக பயிற்சியாளரிடமிருந்து உங்களுக்கு என்ன மாதிரியான அனுபவம் தேவை? அவர்களுக்கும் இதே போன்ற தொழில் பின்னணி இருக்க வேண்டுமா, அல்லது வணிக பயிற்சியில் நிபுணத்துவம் பெற்ற ஒருவரை நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா? ஒரு நிர்வாக பயிற்சியாளர், குறைந்தபட்சம், ICF அல்லது பிற தொடர்புடைய அமைப்புகள் போன்ற நம்பகமான நிறுவனங்களால் சான்றிதழ் பெற்றிருக்க வேண்டும்.  

நிர்வாகப் பயிற்சி என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு கட்டமைக்கப்பட்ட ஆனால் நெகிழ்வான அணுகுமுறையைப் பின்பற்றுகிறது. கார்ப்பரேட் வகுப்பு பயிற்சி முறையானது தற்போதைய வணிகத் தேவைகளைக் கருத்தில் கொண்டு பயிற்சியையும் பயிற்சியையும் ஒருங்கிணைக்கிறது. தலைமைத்துவ திறன் மேம்பாடு, நிர்வாக இருப்பு பயிற்சி மற்றும் தலைமைத்துவப் பயிற்சி ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைப்பது உகந்த முடிவுகளை அடைகிறது.


ஒரு நல்ல நிர்வாக பயிற்சியாளரை உருவாக்குவது எது: திறன்கள் மற்றும் குணங்கள் ?

ICF கோர் திறன் மாதிரி , கிட்டத்தட்ட 25 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு உருவாக்கப்பட்டு தொடர்ந்து புதுப்பிக்கப்பட்டு, ICF பயிற்சியுடன் கூடிய நிர்வாக பயிற்சியாளர்களுக்கான அடித்தளமாக செயல்படுகிறது. இங்கே நாம் கீழே விவாதிக்கும் திறன்கள் மற்றும் குணங்கள் நிலையான திறன்கள் ஆகும்.   


1. நம்பகத்தன்மை மற்றும் நெறிமுறை அணுகுமுறை 

நம்பிக்கையை வளர்க்கும் பாதுகாப்பான மற்றும் ஆதரவான சூழலை உருவாக்க, பயிற்சியாளர் திறந்த, வெளிப்படையான மற்றும் பாதிக்கப்படக்கூடியவராக இருக்க வேண்டும். பயிற்சியாளர் வாடிக்கையாளருக்கு பச்சாதாபம் மற்றும் ஆதரவைக் காட்ட வேண்டும், மேலும் வாடிக்கையாளரின் பரிந்துரைகள், கவலைகள் மற்றும் உணர்வுகளை மட்டுமல்ல, அவர்களின் தனித்துவமான திறமைகள் மற்றும் நுண்ணறிவுகளையும் அங்கீகரிக்க வேண்டும்.  

நிர்வாக பயிற்சியில் ஒரு நெறிமுறை அணுகுமுறை என்பது பேச்சுவார்த்தைக்கு உட்பட்டது அல்ல. பயிற்சியாளர் நேர்மையையும் நேர்மையையும் வெளிப்படுத்த வேண்டும், அதே நேரத்தில் பொருத்தமான சட்டங்கள் மற்றும் பங்குதாரர் ஒப்பந்தங்களின்படி ரகசியத்தன்மையைப் பேண வேண்டும்.


2. சவால் செய்யும் திறன்

வணிகத் தலைவர்கள் தினமும் சவால்களை எதிர்கொள்கின்றனர், அவை வெளிப்புற காரணிகளால் பங்கு விலைகள் வீழ்ச்சியடைவது, உள் உற்பத்தி சிக்கல்கள் அல்லது குடும்பத்தில் ஏற்படும் நோய் போன்றவையாக இருக்கலாம். நம்மை உணராமலேயே, நாம் நம்மை, மற்றவர்களைப் பார்க்கும் விதத்திலும், நமது தலைமைத்துவ பாணியிலும் தேக்கமடைந்து விடுகிறோம். ஒரு நல்ல நிர்வாக பயிற்சியாளர் உங்களுக்கு சவால் விடுகிறார், மேலும் மாற்றம் தேவைப்படக்கூடிய பிரச்சினைகள் குறித்து விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துகிறார். பின்னர் அவர்கள் உங்கள் தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால உணர்ச்சி, சிந்தனை மற்றும் நடத்தை முறைகளை பாதிக்கும் காரணிகளை அடையாளம் காண உங்களுடன் இணைந்து செயல்படுகிறார்கள்.


3. பயனுள்ள தொடர்பு

தலைமைத்துவ தொடர்பு பற்றிய ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகக் கட்டுரை, நிர்வாகிகள் சொற்கள் அல்லாத தகவல்தொடர்புகளில் கவனமாக இருக்க ஊக்குவிக்கிறது, உதாரணமாக ஊழியர்கள் கவலைகள் அல்லது கருத்து வேறுபாடுகளை வெளிப்படுத்த விரும்பாதபோது கைகளை மடித்துக் கொள்வது போன்றவை. தலைவர்கள் தங்கள் தொடர்பு தொனி மற்றும் மயக்கமற்ற பழக்கவழக்கங்கள் குறித்து அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும். பயனுள்ள தகவல்தொடர்பு என்பது உரையாடல்களை விட அதிகம். முதன்மை கவனம் செயலில் கேட்பதுதான். ஒரு நிர்வாக பயிற்சியாளர் நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள், என்ன சொல்லவில்லை என்பதைக் கேட்பார், இதில் ஆற்றல் மாற்றங்கள் மற்றும் உணர்ச்சிகளைக் கவனிப்பது அடங்கும். நீங்கள் தெளிவாகப் புரிந்து கொள்ளப்படுவதை உறுதிசெய்ய நீங்கள் என்ன தொடர்பு கொண்டீர்கள் என்பதை அவை பிரதிபலிக்கின்றன மற்றும் சுருக்கமாகக் கூறுகின்றன.


4. பொறுப்புக்கூறல் மற்றும் தகவமைப்புத் தன்மை

நிறுவன சூழலில் பொறுப்புணர்வு என்பது மிகவும் மதிப்புமிக்க திறமையாகும், மேலும் நிர்வாகப் பயிற்சியிலும் சமமாக அவசியமானது. தெளிவான மற்றும் அளவிடக்கூடிய இலக்குகள் பயிற்சியாளருக்கும் நிர்வாகிக்கும் இடையே ஒத்துழைப்புடன் வரைவு செய்யப்படுகின்றன, இதில் சாதனை குறிகாட்டிகளும் அடங்கும். மாற்றங்கள் தேவைப்படாவிட்டால், உங்கள் இலக்குகளை அடைவதற்கு உங்களைப் பொறுப்பேற்கச் செய்ய பயிற்சியாளர் அவர்களின் பயிற்சியை வழிநடத்துகிறார். 

தகவமைப்பு என்பது ஒரு சிறந்த பயிற்சியாளரின் முக்கிய குணமாகும், மேலும் இது மாறும் சூழல்களில் செல்ல அவசியம். நிர்வாக பயிற்சியாளர் உங்கள் தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை சூழலில் தேவையான மாற்றங்களை நோக்கி உங்களை வழிநடத்துகிறார்.


நிர்வாகப் பயிற்சி, சிக்கலான சவால்களைச் சமாளித்து, அவர்களின் தகவல் தொடர்புத் திறனை மேம்படுத்துவதன் மூலம் தலைவர்கள் மாற்றத்திற்கு உட்பட உதவுகிறது. கார்ப்பரேட் கிளாஸ் இன்க். நிர்வாகப் பிரசன்னம் மற்றும் தலைமைத்துவப் பயிற்சியையும், பன்முகத்தன்மை மற்றும் உள்ளடக்கப் பயிற்சியையும் வழங்குகிறது . இப்போது ஒரு நிர்வாகப் பயிற்சியாளரை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும், எங்களைத் தொடர்பு கொள்ளவும் .

Comments

Popular posts from this blog

கலைத்திட்டம் ( Curriculum ) என்றால் என்ன ?

    கலைத்திட்டம் வரைவிலக்கணம்  கலைத்திட்டம் என்பது பாடசாலையிலோ குழுவாகவோ , தனியாகவோ , ஆசிரியருடனோ , ஆசிரியர் இன்றியோ நிறைவு செய்து கொள்ளத்தக்கவாறு பாடசாலையினால் திட்டமிடப்பட்டு நெறிப்படுத்தப்படும் சகல அனுபவங்களும் ஆகும் " கலைத்திட்டத்தின் மறுபெயர்கள்  பாட விதானம் கல்வி ஓடும் பாதை  பயில்களம்  அறிவூர்தி  கல்விக்கட்டுமானம்  கலைத்திட்டத்தில் செல்வாக்கு செலுத்தும் காரணிகள்  உலக அறிவுகள் ( உலகமயமாக்கலும் அதன் தாக்கமும் )  கல்வியில் கோட்பாடுகள் ( சமூகவியல் , கல்வித்தத்துவம். . )  அரசியல் நிலமைகள்   பொருளாதாரக் காரணிகள்  கலாசார விழுமியங்கள் கலைத்திட்டத்தின் பண்புகள் . 1. தற்போதை சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  2. எதிர்கால சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  3.பண்பாட்டைக் பாதுகாத்தலும் , வளப்படுத்துலும் .  4.சமநிலையான ஆளுமையை விருத்தி செய்தல்  5. தனியாளிடத்தில் ஆக்கத்திறன் , மதினுட்பத்திறன்களை விருத்தி செய்தல்  6. தொழிலில் ஈடுபடுவதற்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறன்களை விருத்தி செய்தல்  7. தனியாளினதும் சமூக...

கல்வி உளவியல் ( பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்தி )

பிள்ளைகளின் அறிவாற்றல் விருத்தி தொடர்பாக முதன் முதலில் ஆழமான ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டவர் சுவிற்சலாந்து தேசத்தவரான ஜீன் பியாஜே எனும் உளவியலாளர் ஆவார். இவரது கருத்துப்படி அறிதிறன் வளர்ச்சியானது தொடர்ச்சியானதாக மட்டுமன்றி வரிசைக்கிரமமாக அமைந்த பலபடிநிலைகளில் நிகழ்கிறது. பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்திக் கொள்கையின்படி நுண்மதியானது வளர்ச்சியடையும் உயிரிக்கும் சூழலுக்கும் இடையிலான பரஸ்பர தொடர்புகள் காரணமாக மென்மேலும் சிக்கலான மற்றும் நெகிழ்ச்சியான பல கட்டங்களுக்கு ஊடாகக் கட்டியெழுப்பப்படுவதாகக் கருதப்படுகின்றது. அறிவாற்றல் விருத்தியின் தொடக்கத்தையும் வளர்ச்சியையும் விவரிப்பதற்காக பியாஜே புதிய சொற்களஞ்சியமொன்றைப் பயன்படுத்தினார்.  திரளமைப்புக்கள்  தழுவல் ஒருங்கிணைப்பு தன்மையாக்கல்  சமநிலை ஒழுங்கமைப்பு  ஸ்கீமா- திரளமைப்புக்கள் ஒருவர் புறவாரியாகக் காட்டும் செயற்பாடுகள் காரணமாக உள்ளார்ந்த ரீதியில் உளக்கட்டமைப்புகளில் மாற்றங்கள் நிகழும் இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புகள் நிதமும் மாற்றமடைந்த வண்ணமிருக்கும். இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புக்களை ஸ்கீமா அதாவது திரளமைப்புகள் எனக் கூறலாம்.  பிள்ளைய...

Special needs ( விசேட தேவையுடைய மாணவர்கள் ? ?

  வகுப்பறையில் நடைமுறைப்படுத்தப்படும் கற்றல் கற்பித்தல் செயல்முறையின் மூலம் பயன்பெற முடியாத அளவுக்கு கற்றல் குறைபாடுடைய பிள்ளைகளே விசேட மாணவர்கள் எனப்படும். கற்றல் இடர்பாட்டிற்கான காரணங்கள் ? 1. உடல் குறைபாடு 2. உளக் குறைபாடு 3.சமூகச் சூழ்நிலை 4. குடும்பப் பின்னணி 5. ஆசிரியர் -வகுப்பு-பாடசாலை 6.போர் - வன்செயல் 1. உடல் குறைபாடு செவிப்புலன் குறைபாடு கண்பார்வைக் குறைபாடு பேச்சுக் குறைபாடு அங்கவீனம், போசாக்கின்மை 2. உளக் குறைபாடு மன அழுத்தம், நெருக்கீடு அன்பு, காப்பு, கணிப்புக் குறைதல் உளவியல் தேவைகள் பூர்த்தியாகாமை 3.சமூகச் சூழ்நிலை வறுமை சமூகக் கட்டமைப்பு பிரதேசம் சார் பழக்கவழக்கம் சரியான வழிகாட்டலின்மை 4.குடும்பப் பின்னணி பெற்றோர் பிரிந்திருத்தல் பெற்றோர் இழப்பு பெற்றோரின் தவறான நடத்தை அறியாமை அசிரத்தை /கவனயீனம் 5.ஆசிரியர் - வகுப்பு-பாடசாலை பாரபட்சம் தண்டனை ஊக்குவிப்பின்மை ஆசிரியர் அசிரத்தை பொருத்தமான கற்றலின் மை பிள்ளையைப் புரியாமை 6.போர் - வன்செயல் இடம்பெயர்வு கற்றல் உபகரணங்கள் இழப்பு சில காலம் கல்வி இழத்தல் வரவு ஒழுங்கின்மை விசேட தேவையுடைய மாணவர்களின் இயல்புகள் உடல்சார்ந்த பிரச்ச...