Skip to main content

வாழ்க்கைக்கு மேலும் 10 விதிகள் ?

 இன்றைய குழப்பமான உலகில் அர்த்தத்தையும் நிலைத்தன்மையையும் கண்டறிவதற்கான நடைமுறை ஆலோசனைகளை இந்தப் புத்தகம் வழங்குகிறது. பன்னிரண்டு கட்டுரைகள் வாழ்க்கையின் கஷ்டங்களை சமாளிப்பது, அதிகப்படியான ஒழுங்கை எதிர்கொள்வது மற்றும் ஆழமான முக்கியத்துவத்தைப் பின்தொடர்வது குறித்து வாசகர்களுக்கு வழிகாட்டுகின்றன.

"ஒவ்வொரு தனிநபரின் வாழ்க்கையிலும், ஒவ்வொரு சமூகத்தின் வாழ்க்கையிலும், ஒழுங்கின் சக்தியானது வழக்கமான மற்றும் எதிர் சக்திகளால் சமநிலைப்படுத்தப்பட வேண்டும்."


1. நீங்கள் யாராக இருக்க முடியும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள் : உங்களைப் பற்றிய ஒரு உயர்ந்த பார்வையைக் கற்பனை செய்து, அதுவாக மாற முயற்சி செய்யுங்கள். தெளிவான இலக்குகளை நிர்ணயித்து, சுய முன்னேற்றத்தை நோக்கி நடைமுறை நடவடிக்கைகளை எடுக்கவும்.

2. தேவையற்ற விஷயங்களை மறைக்காதீர்கள் : உங்கள் வாழ்க்கையில் சங்கடமான உண்மைகளையும், தீர்க்கப்படாத பிரச்சினைகளையும் எதிர்கொள்ளுங்கள். அவற்றை வெளிச்சத்திற்குக் கொண்டுவருவதே அவற்றை மீட்டெடுப்பதற்கான முதல் படியாகும்.

3. நீங்கள் வெறுப்பதைச் செய்யாதீர்கள் : உங்கள் மனசாட்சியையோ அல்லது மதிப்புகளையோ மீறும் செயல்களைத் தவிர்க்கவும். நீங்கள் வெறுக்கும் பணிகளில் ஈடுபடுவது வெறுப்பு மற்றும் கள்ளத்தொடர்புக்கு வழிவகுக்கும்.

4. வாய்ப்புகளைக் கவனியுங்கள் : வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றத்திற்கான சாத்தியக்கூறுகள் குறித்து விழிப்புடன் இருங்கள். குழப்பமான அல்லது ஒழுங்கற்ற காலங்களில் பெரும்பாலும் வாய்ப்புகள் கிடைக்கின்றன.

5. சித்தாந்தத்தை கைவிடுங்கள் : இறுக்கமான, மிகைப்படுத்தப்பட்ட. நம்பிக்கை அமைப்புகளைப் பற்றி எச்சரிக்கையாக இருங்கள். சித்தாந்தங்கள் பெரும்பாலும் இருப்பின் சிக்கலான தன்மையைத் தவிர்த்து, ஆபத்தான விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும்

6. உங்களால் முடிந்தவரை கடினமாக உழைக்கவும் : அர்த்தமுள்ள வேலை மூலம் நோக்கத்தையும் நிறைவையும் கண்டறியவும். விடாமுயற்சியுடன் முயற்சி செய்வது உங்கள் வாழ்க்கையையும் உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் வாழ்க்கையையும் மாற்றும்.

7. சித்தாந்தத்தை கைவிடுங்கள் : இறுக்கமான, மிகைப்படுத்தப்பட்ட நம்பிக்கை முறைகளைப் பற்றி எச்சரிக்கையாக இருங்கள், சித்தாந்தங்கள் பெரும்பாலும் இருத்தலின் சிக்கலான தன்மையைத் தவிர்த்து, ஆபத்தான அல்லது ஆபத்தான விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

8. அழகை முக்கியமாக்குங்கள் : கலை மற்றும் இயற்கையில் அழகுக்கான போற்றுதலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அழகு ஒரு கொந்தளிப்பான சூழ்நிலையில் உத்வேகம் மற்றும் அமைதியின் மூலத்தை வழங்க முடியும்.

9. திட்டமிடுங்கள், ஆனால் அதிகமாக இல்லை : திட்டங்களையும், திட்டங்களையும் வகுத்துக் கொள்ளுங்கள், ஆனால் எதிர்பாராதவற்றுக்கு ஏற்றவாறு நெகிழ்வாகவும் திறந்ததாகவும் இருங்கள். அதிகப்படியான கட்டமைப்பு தேக்கத்திற்கு வழிவகுக்கும்.

10. பழைய நினைவுகள் இன்னும் உங்களை அழ வைத்தல் : வலுவான உணர்ச்சிகளைத் தூண்டும் கடந்த கால நிகழ்வுகளைப் பற்றி சிந்தித்துப் பாருங்கள். அந்த நினைவுகளைச் செயலாக்கி, உங்கள் மனதில் அவற்றின் பிடியைக் குறைக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

Comments

Popular posts from this blog

கலைத்திட்டம் ( Curriculum ) என்றால் என்ன ?

    கலைத்திட்டம் வரைவிலக்கணம்  கலைத்திட்டம் என்பது பாடசாலையிலோ குழுவாகவோ , தனியாகவோ , ஆசிரியருடனோ , ஆசிரியர் இன்றியோ நிறைவு செய்து கொள்ளத்தக்கவாறு பாடசாலையினால் திட்டமிடப்பட்டு நெறிப்படுத்தப்படும் சகல அனுபவங்களும் ஆகும் " கலைத்திட்டத்தின் மறுபெயர்கள்  பாட விதானம் கல்வி ஓடும் பாதை  பயில்களம்  அறிவூர்தி  கல்விக்கட்டுமானம்  கலைத்திட்டத்தில் செல்வாக்கு செலுத்தும் காரணிகள்  உலக அறிவுகள் ( உலகமயமாக்கலும் அதன் தாக்கமும் )  கல்வியில் கோட்பாடுகள் ( சமூகவியல் , கல்வித்தத்துவம். . )  அரசியல் நிலமைகள்   பொருளாதாரக் காரணிகள்  கலாசார விழுமியங்கள் கலைத்திட்டத்தின் பண்புகள் . 1. தற்போதை சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  2. எதிர்கால சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  3.பண்பாட்டைக் பாதுகாத்தலும் , வளப்படுத்துலும் .  4.சமநிலையான ஆளுமையை விருத்தி செய்தல்  5. தனியாளிடத்தில் ஆக்கத்திறன் , மதினுட்பத்திறன்களை விருத்தி செய்தல்  6. தொழிலில் ஈடுபடுவதற்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறன்களை விருத்தி செய்தல்  7. தனியாளினதும் சமூக...

கல்வி உளவியல் ( பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்தி )

பிள்ளைகளின் அறிவாற்றல் விருத்தி தொடர்பாக முதன் முதலில் ஆழமான ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டவர் சுவிற்சலாந்து தேசத்தவரான ஜீன் பியாஜே எனும் உளவியலாளர் ஆவார். இவரது கருத்துப்படி அறிதிறன் வளர்ச்சியானது தொடர்ச்சியானதாக மட்டுமன்றி வரிசைக்கிரமமாக அமைந்த பலபடிநிலைகளில் நிகழ்கிறது. பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்திக் கொள்கையின்படி நுண்மதியானது வளர்ச்சியடையும் உயிரிக்கும் சூழலுக்கும் இடையிலான பரஸ்பர தொடர்புகள் காரணமாக மென்மேலும் சிக்கலான மற்றும் நெகிழ்ச்சியான பல கட்டங்களுக்கு ஊடாகக் கட்டியெழுப்பப்படுவதாகக் கருதப்படுகின்றது. அறிவாற்றல் விருத்தியின் தொடக்கத்தையும் வளர்ச்சியையும் விவரிப்பதற்காக பியாஜே புதிய சொற்களஞ்சியமொன்றைப் பயன்படுத்தினார்.  திரளமைப்புக்கள்  தழுவல் ஒருங்கிணைப்பு தன்மையாக்கல்  சமநிலை ஒழுங்கமைப்பு  ஸ்கீமா- திரளமைப்புக்கள் ஒருவர் புறவாரியாகக் காட்டும் செயற்பாடுகள் காரணமாக உள்ளார்ந்த ரீதியில் உளக்கட்டமைப்புகளில் மாற்றங்கள் நிகழும் இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புகள் நிதமும் மாற்றமடைந்த வண்ணமிருக்கும். இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புக்களை ஸ்கீமா அதாவது திரளமைப்புகள் எனக் கூறலாம்.  பிள்ளைய...

Special needs ( விசேட தேவையுடைய மாணவர்கள் ? ?

  வகுப்பறையில் நடைமுறைப்படுத்தப்படும் கற்றல் கற்பித்தல் செயல்முறையின் மூலம் பயன்பெற முடியாத அளவுக்கு கற்றல் குறைபாடுடைய பிள்ளைகளே விசேட மாணவர்கள் எனப்படும். கற்றல் இடர்பாட்டிற்கான காரணங்கள் ? 1. உடல் குறைபாடு 2. உளக் குறைபாடு 3.சமூகச் சூழ்நிலை 4. குடும்பப் பின்னணி 5. ஆசிரியர் -வகுப்பு-பாடசாலை 6.போர் - வன்செயல் 1. உடல் குறைபாடு செவிப்புலன் குறைபாடு கண்பார்வைக் குறைபாடு பேச்சுக் குறைபாடு அங்கவீனம், போசாக்கின்மை 2. உளக் குறைபாடு மன அழுத்தம், நெருக்கீடு அன்பு, காப்பு, கணிப்புக் குறைதல் உளவியல் தேவைகள் பூர்த்தியாகாமை 3.சமூகச் சூழ்நிலை வறுமை சமூகக் கட்டமைப்பு பிரதேசம் சார் பழக்கவழக்கம் சரியான வழிகாட்டலின்மை 4.குடும்பப் பின்னணி பெற்றோர் பிரிந்திருத்தல் பெற்றோர் இழப்பு பெற்றோரின் தவறான நடத்தை அறியாமை அசிரத்தை /கவனயீனம் 5.ஆசிரியர் - வகுப்பு-பாடசாலை பாரபட்சம் தண்டனை ஊக்குவிப்பின்மை ஆசிரியர் அசிரத்தை பொருத்தமான கற்றலின் மை பிள்ளையைப் புரியாமை 6.போர் - வன்செயல் இடம்பெயர்வு கற்றல் உபகரணங்கள் இழப்பு சில காலம் கல்வி இழத்தல் வரவு ஒழுங்கின்மை விசேட தேவையுடைய மாணவர்களின் இயல்புகள் உடல்சார்ந்த பிரச்ச...