Skip to main content

இலக்கிய விமர்சனம் செய்வது எப்படி ?

 How to do a Literature Review in tamil


ஆராய்ச்சித் துறையில் என்ன செய்யப்பட்டுள்ளது என்பதையும், முந்தைய ஆராய்ச்சியுடன் உத்தேசிக்கப்பட்ட ஆய்வு எவ்வாறு தொடர்புடையது என்பதையும் இலக்கிய மதிப்பாய்வு காட்டுகிறது.  இலக்கிய மதிப்பாய்வு என்பது ஆராய்ச்சி கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் அந்த துறையில் உள்ள ஆராய்ச்சியாளர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துக்கள் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.  இலக்கிய மதிப்பாய்வு ஆய்வை வரையறுக்கிறது, பிற ஆராய்ச்சியாளர்கள் பயன்படுத்தும் முறைகள், முந்தைய படைப்புகளின் பரிந்துரைகள் மற்றும் நோக்கம் கொண்ட ஆராய்ச்சி பணிக்கான அடிப்படையை வழங்குகிறது.

1. ஆராய்ச்சி தலைப்பு, ஆராய்ச்சி நோக்கங்கள், ஆராய்ச்சி கேள்விகள் அல்லது கருதுகோள் ஆகியவற்றை வரையறுக்கவும்.
 2. முக்கிய வார்த்தைகளின் பட்டியலுக்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள்
 3. தகவலின் ஆதாரங்களை அடையாளம் காணவும்: பத்திரிகைகள், புத்தகங்கள், ஆய்வறிக்கைகள்
 4. அனைத்து படைப்புகளையும் படிக்கவும், மதிப்பீடு செய்யவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும்-உங்கள் முக்கிய வார்த்தைகளுடன் பொருத்தம்
 மற்றும் உங்கள் ஆராய்ச்சி நோக்கங்களால் வழிநடத்தப்படுகிறது.
 5. ஆதரவான மற்றும் விரோதமான இலக்கியங்களைத் தேடுதல்: மாறுபட்ட கருத்துக்கள்.
 6. (S:I-facts/point of view), மாறிகள் இடையே உள்ள உறவு, புதிய கண்டுபிடிப்புகள் (சமீபத்திய வேலை) ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உறவுகளை அடையாளம் காணவும்
 7. உங்கள் மேற்பார்வையாளருடன் கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் முடிவுகளை விவாதிக்கவும்.
 8. கோட்பாட்டு இடைவெளிகளை அடையாளம் காண மிகவும் முக்கியமானது
 9. எழுதுங்கள்



பொதுவான பலவீனங்கள் ?

ஆய்வுகள் மற்றும் ஆராய்ச்சி தலைப்பின் முக்கிய நோக்கம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பைக் காட்ட முயற்சி செய்யாமல் பல்வேறு பொருட்களின் விளக்கமே செய்யப்பட்ட மதிப்பாய்வு ஆகும்.

 கட் அண்ட் பேஸ்ட் செய்யும் போக்கு, இது ஊக்குவிக்கப்படக் கூடாது.  அசல் படைப்புகளை மேற்கோள் காட்டி மேற்கோள் காட்ட வேண்டும்

 சேர்க்கப்பட்டுள்ள பத்திரிகைகள் அல்லது அறிக்கைகள் விமர்சன ரீதியாக மதிப்பீடு செய்யப்படுவதில்லை.  ஆராய்ச்சி கேள்விகள், பயன்படுத்தப்படும் முறை மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர் வழங்கிய பரிந்துரைகளை விமர்சன ரீதியாக மதிப்பீடு செய்யவும்.




இலக்கிய விமர்சனம்

இலக்கியங்களை மதிப்பாய்வு செய்த பிறகு, என்ன செய்யப்பட்டுள்ளது, என்ன செய்யப்படவில்லை, என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை சுருக்கமாகக் கூறுங்கள்

 பின்னர் ஒரு முறையான ஆராய்ச்சி கேள்வியை முன்வைக்கவும் அல்லது ஒரு கருதுகோளைக் கூறவும் - இது உங்கள் இலக்கிய மதிப்பாய்வுடன் தெளிவாக இணைக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.




இலக்கிய ஆய்வு அமைப்பு
  • பொது-க்கு-குறிப்பிட்ட வரிசை (புனல் அணுகுமுறை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது) முதலில் பரந்த அடிப்படையிலான ஆராய்ச்சியை ஆராய்ந்து பின்னர் தலைப்புடன் தொடர்புடைய குறிப்பிட்ட ஆய்வுகளில் கவனம் செலுத்துங்கள்
  • பரந்த தலைப்புகள் ( துணை தலைப்பு,  உங்களைப் போன்ற படிப்புகள் )



உங்கள் இலக்கிய மதிப்பாய்வை ஒழுங்கமைத்தல்.

மேற்பூச்சு ஒழுங்கு - முக்கிய தலைப்புகள் அல்லது சிக்கல்கள் மூலம் ஏற்பாடு;  முக்கிய "பிரச்சினைக்கு" சிக்கல்களின் உறவை வலியுறுத்துங்கள்

 காலவரிசை வரிசை - ஆராய்ச்சி வெளியிடப்பட்ட தேதிகளின்படி இலக்கியங்களை ஒழுங்கமைக்கவும்

 சிக்கல்-காரணம்-தீர்வு ஆணை - மதிப்பாய்வை ஒழுங்கமைக்கவும், அது சிக்கலில் இருந்து தீர்வுக்கு நகரும்




இலக்கிய மதிப்பாய்வை எழுதுவதற்கான பொதுவான வழிகாட்டுதல்கள் ?

விவாதிக்கப்படும் முக்கிய ஆராய்ச்சி தலைப்பைச் சுட்டிக்காட்டி இலக்கிய மதிப்பாய்வை அறிமுகப்படுத்துங்கள்

 ■ பரந்த சிக்கல் பகுதியை அடையாளம் காணவும் ஆனால் மிகவும் உலகளாவியதாக இருக்க வேண்டாம் (உதாரணமாக, தலைப்பு குறிப்பிட்ட அறிவுறுத்தல் மூலோபாயத்தில் இருக்கும்போது கல்வியின் வரலாற்றைப் பற்றி விவாதித்தல்)

 ■ உங்கள் துறையில் உள்ளவர்களுக்கு உங்கள் தலைப்பின் பொதுவான முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.




ஒரு நல்ல இலக்கிய விமர்சனம்:

கவனம் - தலைப்பு குறுகியதாக இருக்க வேண்டும்.  நீங்கள் யோசனைகளை மட்டுமே முன்வைக்க வேண்டும் மற்றும் தலைப்புடன் நெருக்கமாக தொடர்புடைய ஆய்வுகள் பற்றி மட்டுமே தெரிவிக்க வேண்டும்.

 சுருக்கமான - யோசனைகள் பொருளாதார ரீதியாக முன்வைக்கப்பட வேண்டும்.  உங்கள் யோசனைகளை முன்வைக்க வேண்டியதை விட அதிக இடத்தை எடுக்க வேண்டாம்.

 தர்க்கரீதியானது - பத்திகளுக்குள்ளும் இடையிலும் ஒரு யோசனையிலிருந்து அடுத்த யோசனைக்கு மென்மையான, தர்க்கரீதியான முன்னேற்றமாக இருக்க வேண்டும்.

 வளர்ந்தது - கதையை பாதியில் விட்டுவிடாதீர்கள்.

 ஒருங்கிணைப்பு - ஆய்வுகளில் உள்ள கருத்துக்கள் எவ்வாறு தொடர்புடையவை என்பதை உங்கள் கட்டுரை வலியுறுத்த வேண்டும்.  சில ஆய்வுகள் மற்றவற்றிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?

 தற்போதைய - உங்கள் மதிப்பாய்வு உங்கள் தலைப்பின் உச்சக்கட்டத்தில் செய்யப்படும் வேலையில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.



இலக்கிய மதிப்பாய்வின் ஏழு படிகள் மாதிரி ?

படி 1: ஆராய்ச்சி கேள்வியை அடையாளம் காணுதல்
 படி 2: ஒழுங்குமுறை பாணிகளை மதிப்பாய்வு செய்தல்
 படி 3: இலக்கியத்தைத் தேடுதல்
 படி 4: குறிப்பை நிர்வகித்தல் மற்றும் கருத்துத் திருட்டைத் தவிர்ப்பது
 படி 5: தகவல்களை விமர்சன ரீதியாக பகுப்பாய்வு செய்தல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல்
 படி 6: கண்டுபிடிப்புகளை ஒருங்கிணைத்தல்
 படி 7: மதிப்பாய்வை எழுதவும்.



இலக்கிய மதிப்பாய்வின் செயல்பாடுகள்

உங்கள் படிப்பு அல்லது ஆர்வமுள்ள துறைக்கு தத்துவார்த்த பின்னணியை வழங்குகிறது

 நீங்கள் ஆய்வு செய்ய வேண்டிய நோக்கத்திற்கும் ஏற்கனவே கண்டுபிடிக்கப்பட்டவற்றிற்கும் இடையே உள்ள இணைப்புகளை நிறுவவும்

 உங்கள் கண்டுபிடிப்புகள் உங்கள் ஆராய்ச்சித் துறையில் உள்ள அறிவுத் தொகுப்போடு எவ்வாறு தொடர்புடையது என்பதை நியாயப்படுத்த உதவுகிறது



இலக்கிய விமர்சனம் என்றால் என்ன?

■ ஒரு இலக்கிய மறுஆய்வு உங்கள் கண்டுபிடிப்புகள் எவ்வாறு முந்தைய ஆராய்ச்சிப் பணிகளுக்கு ஒத்ததாக அல்லது புதிது என்பதைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலையும் விளக்கத்தையும் வழங்குகிறது.

 ■ ஒரு இலக்கிய மதிப்பாய்வு என்பது ஆதாரங்களின் எளிய சுருக்கமாக இருக்கலாம், ஆனால் அது பொதுவாக ஒரு நிறுவன வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் சுருக்கம் மற்றும் தொகுப்பு இரண்டையும் ஒருங்கிணைக்கிறது.

Comments

Popular posts from this blog

கலைத்திட்டம் ( Curriculum ) என்றால் என்ன ?

    கலைத்திட்டம் வரைவிலக்கணம்  கலைத்திட்டம் என்பது பாடசாலையிலோ குழுவாகவோ , தனியாகவோ , ஆசிரியருடனோ , ஆசிரியர் இன்றியோ நிறைவு செய்து கொள்ளத்தக்கவாறு பாடசாலையினால் திட்டமிடப்பட்டு நெறிப்படுத்தப்படும் சகல அனுபவங்களும் ஆகும் " கலைத்திட்டத்தின் மறுபெயர்கள்  பாட விதானம் கல்வி ஓடும் பாதை  பயில்களம்  அறிவூர்தி  கல்விக்கட்டுமானம்  கலைத்திட்டத்தில் செல்வாக்கு செலுத்தும் காரணிகள்  உலக அறிவுகள் ( உலகமயமாக்கலும் அதன் தாக்கமும் )  கல்வியில் கோட்பாடுகள் ( சமூகவியல் , கல்வித்தத்துவம். . )  அரசியல் நிலமைகள்   பொருளாதாரக் காரணிகள்  கலாசார விழுமியங்கள் கலைத்திட்டத்தின் பண்புகள் . 1. தற்போதை சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  2. எதிர்கால சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  3.பண்பாட்டைக் பாதுகாத்தலும் , வளப்படுத்துலும் .  4.சமநிலையான ஆளுமையை விருத்தி செய்தல்  5. தனியாளிடத்தில் ஆக்கத்திறன் , மதினுட்பத்திறன்களை விருத்தி செய்தல்  6. தொழிலில் ஈடுபடுவதற்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறன்களை விருத்தி செய்தல்  7. தனியாளினதும் சமூக...

கல்வி உளவியல் ( பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்தி )

பிள்ளைகளின் அறிவாற்றல் விருத்தி தொடர்பாக முதன் முதலில் ஆழமான ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டவர் சுவிற்சலாந்து தேசத்தவரான ஜீன் பியாஜே எனும் உளவியலாளர் ஆவார். இவரது கருத்துப்படி அறிதிறன் வளர்ச்சியானது தொடர்ச்சியானதாக மட்டுமன்றி வரிசைக்கிரமமாக அமைந்த பலபடிநிலைகளில் நிகழ்கிறது. பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்திக் கொள்கையின்படி நுண்மதியானது வளர்ச்சியடையும் உயிரிக்கும் சூழலுக்கும் இடையிலான பரஸ்பர தொடர்புகள் காரணமாக மென்மேலும் சிக்கலான மற்றும் நெகிழ்ச்சியான பல கட்டங்களுக்கு ஊடாகக் கட்டியெழுப்பப்படுவதாகக் கருதப்படுகின்றது. அறிவாற்றல் விருத்தியின் தொடக்கத்தையும் வளர்ச்சியையும் விவரிப்பதற்காக பியாஜே புதிய சொற்களஞ்சியமொன்றைப் பயன்படுத்தினார்.  திரளமைப்புக்கள்  தழுவல் ஒருங்கிணைப்பு தன்மையாக்கல்  சமநிலை ஒழுங்கமைப்பு  ஸ்கீமா- திரளமைப்புக்கள் ஒருவர் புறவாரியாகக் காட்டும் செயற்பாடுகள் காரணமாக உள்ளார்ந்த ரீதியில் உளக்கட்டமைப்புகளில் மாற்றங்கள் நிகழும் இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புகள் நிதமும் மாற்றமடைந்த வண்ணமிருக்கும். இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புக்களை ஸ்கீமா அதாவது திரளமைப்புகள் எனக் கூறலாம்.  பிள்ளைய...

Special needs ( விசேட தேவையுடைய மாணவர்கள் ? ?

  வகுப்பறையில் நடைமுறைப்படுத்தப்படும் கற்றல் கற்பித்தல் செயல்முறையின் மூலம் பயன்பெற முடியாத அளவுக்கு கற்றல் குறைபாடுடைய பிள்ளைகளே விசேட மாணவர்கள் எனப்படும். கற்றல் இடர்பாட்டிற்கான காரணங்கள் ? 1. உடல் குறைபாடு 2. உளக் குறைபாடு 3.சமூகச் சூழ்நிலை 4. குடும்பப் பின்னணி 5. ஆசிரியர் -வகுப்பு-பாடசாலை 6.போர் - வன்செயல் 1. உடல் குறைபாடு செவிப்புலன் குறைபாடு கண்பார்வைக் குறைபாடு பேச்சுக் குறைபாடு அங்கவீனம், போசாக்கின்மை 2. உளக் குறைபாடு மன அழுத்தம், நெருக்கீடு அன்பு, காப்பு, கணிப்புக் குறைதல் உளவியல் தேவைகள் பூர்த்தியாகாமை 3.சமூகச் சூழ்நிலை வறுமை சமூகக் கட்டமைப்பு பிரதேசம் சார் பழக்கவழக்கம் சரியான வழிகாட்டலின்மை 4.குடும்பப் பின்னணி பெற்றோர் பிரிந்திருத்தல் பெற்றோர் இழப்பு பெற்றோரின் தவறான நடத்தை அறியாமை அசிரத்தை /கவனயீனம் 5.ஆசிரியர் - வகுப்பு-பாடசாலை பாரபட்சம் தண்டனை ஊக்குவிப்பின்மை ஆசிரியர் அசிரத்தை பொருத்தமான கற்றலின் மை பிள்ளையைப் புரியாமை 6.போர் - வன்செயல் இடம்பெயர்வு கற்றல் உபகரணங்கள் இழப்பு சில காலம் கல்வி இழத்தல் வரவு ஒழுங்கின்மை விசேட தேவையுடைய மாணவர்களின் இயல்புகள் உடல்சார்ந்த பிரச்ச...