Skip to main content

21 ஆம் நூற்றாண்டுக்குரியவகுப்பறை, கல்வி, மதிப்பீடு, ஆசிரியர், அதிபர் மற்றும் கலைத்திட்டம் ?

21st century education


 21 ஆம் நூற்றாண்டின் கல்வி என்பது பொருளாதார, தொழில்நுட்ப மற்றும் சமூக மாற்றங்களுக்கு பதிலளிக்கும் ஒன்றாகும். இது ஒரு கல்வியாகும், இது ஒரு உலகில் வெற்றிபெற குழந்தைகளை அமைக்கிறது, அங்கு அவர்களின் வாழ்க்கையில் பாதிக்கும் மேற்பட்ட வேலைகள் இன்னும் இல்லை.


21 ஆம் நூற்றாண்டுக்குரிய வகுப்பறை ?

  • தொழில்நுட்ப ஒருங்கிணைப்பு
  • ஒன்றிணைந்த சூழல்
  • புத்தாக்க வெளிப்பாட்டிற்கான வாய்ப்புக்கள்
  • வசதியளிப்பவராக ஆசிரியர்
  • வெளிப்படையான மதிப்பீடுகள் 
  • விசாரணை அடிப்படையிலான அணுகுமுறை
  • கைகளில் தவழும் 
  • நியாயப்படுத்தப்படும் பதில்கள்
  • பிரதிபலிப்புக்கள் எழுதுதல்
  • பிரச்சினைகளை தீர்க்கும் முறைகளைப் பயன்படுத்தல்


21 ஆம் நூற்றாண்டுக்குரிய கல்வி 4.0 ?

Education 4.0. என்ற அணுகு முறையானது நான்காவது தொழிற்புரட்சியை மையப்படுத்தி நிற்பது

  • SMART தொழில்நுட்பம்
  •  (செயற்கை நுண்ணறிவு)

கணினி ஒழுங்கமைப்பு ஊடாக மனித நுண்ணறிவை ஒத்த இயந்திரங்களினுாடான செயல் ஒழுங்கைஉருவாகலாம் (Robotic)

  • மேலதிகமான பிரத்தியேக கற்றல் ( More Personalized learning )
  • மேலதிகமான தொலைக்கல்வி சந்தர்ப்பங்கள் ( More remote learning opportunities)
  • அதிகமான கல்விச் சாதனங்கள் ( The Plethora of Education tools )
  • கைவிரல் ரேகைக்குள் தரவுகள் ( Data at the fingerprint )
  • இலகுவான, சரியான மதிப்பீடுகள் ( Easy and Accurate assessment )
  • செயற்திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் ( Project based learning )

Psychology Tamil



21 ஆம் நூற்றாண்டுக்குரிய மதிப்பீடு ?
  • பரீட்சித்தல் - மாற்று மதிப்பீடுகள்
  • பேனை மற்றும் பென்சில் - செயற்திறன் மதிப்பீடு
  • சரியான ஒரு விடை - பல சரியான விடைகள்
  • சுருக்கமானது - கட்டமைக்கப்பட்டது
  • வெளியீடு மாத்திரம் - முறையாக்கம் மற்றும் வெளியீடு
  • திறன்களை அடிப்படையானது - பணிகளை அடிப்படையானது
  • தனித்தனி விடயங்கள் - அறிவை பிரயோகித்தல்
  • சூழமைவு சாராதது - சூழமைவு சார்ந்தது



21 ஆம் நூற்றாண்டுக்குரிய ஆசிரியர் ?
  • வசதிஏற்படுத்திக் கொடுப்பவர் - Facilitator
  • மாற்றத்தின் முகவராகசெயற்படுவார் - Agent
  • ஆய்வாளர் - Researcher
  • டிஜிட்டல் வடிவமைப்பாளர் - Digital designer
  • தலைவர் - Leader
  • சிறந்த ஒத்துழைப்பாளர் - Cooperative
  • சிறப்பாகதுலங்குவார் - Reflective
  • ஆக்கத்திறனுடையவர் - Creative
  •  கதை சொல்பவர்
  • தொடர்ச்சியாகக் கற்பவர் -Continuous Learner
  • உறவுகளைகட்டிஎழுப்புபவர் -Relationship Builder
  • தொடர்பாளர் - பார்வையாளர்
  • மாடல்
  • இடர் எற்கும் தன்மையுடையவர் -  Risk taker


21 ஆம் நூற்றாண்டுக்குரிய அதிபர் ?
  • சுறுசுறுப்பானவர் - Active
  • மாறும் உலகை கையாளக் கூடியவர் -  Deal with a changing world
  • வெளிப்படைத் தன்மையுடையவர்- Transparency
  • உடன்பாடான மனப்பாங்கு கொண்டவர் - Positive approach
  • தலைமைத்துவத்தை உடையவர் - Leadership
  • ஆக்கத்திறனுடையவர்- Creative
  • தகவல் தொழில்நுட்ப திறனுடையவர் - information technology 
  • சிறந்த தொடர்பாடல் கொண்டவர் - Communication
  • ஒப்படைக்கும் திறனுடையவர் - An ability to delegate
  • பிரச்சினைகளை தீர்ப்வர் - Problem-solving
  • முன்னுரிமை அளிப்பவர் - An ability to prioritize

Psychology Tamil



21 ஆம் நூற்றாண்டுக்குரிய கலைத்திட்டம்
  • ஒன்றிணைந்து பிரச்சினையைத் தீர்த்தல் - Collaborative problem solving
  • புத்தாக்கம் - Creativity
  • கைகளால் கற்றல் - Hands-On Learning
  • கலாச்சார தேர்ச்சிகள் - Cultural Competency
  • முறையான தீர்மானமெடுத்தல் - ethical decision making
  • Vதகவல் மற்றும் ஊடக கல்வியறிவு - Information and Media Literacy
  • தலைமைத்துவம் -  Leadership
  • தர்க்க சிந்தனை - Critical Thinking
  • ஆரம்பிக்கும் திறனும் சுயபொறுப்பும் இருத்தல் -  Personal Responsibility and Initiative
  • எழுத்து மற்றும் வாய்மூல தொடர்பாடல் திறன்களை மேம்படுத்தல் - Effective Written and Oral Communication






Comments

Popular posts from this blog

கலைத்திட்டம் ( Curriculum ) என்றால் என்ன ?

    கலைத்திட்டம் வரைவிலக்கணம்  கலைத்திட்டம் என்பது பாடசாலையிலோ குழுவாகவோ , தனியாகவோ , ஆசிரியருடனோ , ஆசிரியர் இன்றியோ நிறைவு செய்து கொள்ளத்தக்கவாறு பாடசாலையினால் திட்டமிடப்பட்டு நெறிப்படுத்தப்படும் சகல அனுபவங்களும் ஆகும் " கலைத்திட்டத்தின் மறுபெயர்கள்  பாட விதானம் கல்வி ஓடும் பாதை  பயில்களம்  அறிவூர்தி  கல்விக்கட்டுமானம்  கலைத்திட்டத்தில் செல்வாக்கு செலுத்தும் காரணிகள்  உலக அறிவுகள் ( உலகமயமாக்கலும் அதன் தாக்கமும் )  கல்வியில் கோட்பாடுகள் ( சமூகவியல் , கல்வித்தத்துவம். . )  அரசியல் நிலமைகள்   பொருளாதாரக் காரணிகள்  கலாசார விழுமியங்கள் கலைத்திட்டத்தின் பண்புகள் . 1. தற்போதை சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  2. எதிர்கால சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  3.பண்பாட்டைக் பாதுகாத்தலும் , வளப்படுத்துலும் .  4.சமநிலையான ஆளுமையை விருத்தி செய்தல்  5. தனியாளிடத்தில் ஆக்கத்திறன் , மதினுட்பத்திறன்களை விருத்தி செய்தல்  6. தொழிலில் ஈடுபடுவதற்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறன்களை விருத்தி செய்தல்  7. தனியாளினதும் சமூக...

கல்வி உளவியல் ( பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்தி )

பிள்ளைகளின் அறிவாற்றல் விருத்தி தொடர்பாக முதன் முதலில் ஆழமான ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டவர் சுவிற்சலாந்து தேசத்தவரான ஜீன் பியாஜே எனும் உளவியலாளர் ஆவார். இவரது கருத்துப்படி அறிதிறன் வளர்ச்சியானது தொடர்ச்சியானதாக மட்டுமன்றி வரிசைக்கிரமமாக அமைந்த பலபடிநிலைகளில் நிகழ்கிறது. பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்திக் கொள்கையின்படி நுண்மதியானது வளர்ச்சியடையும் உயிரிக்கும் சூழலுக்கும் இடையிலான பரஸ்பர தொடர்புகள் காரணமாக மென்மேலும் சிக்கலான மற்றும் நெகிழ்ச்சியான பல கட்டங்களுக்கு ஊடாகக் கட்டியெழுப்பப்படுவதாகக் கருதப்படுகின்றது. அறிவாற்றல் விருத்தியின் தொடக்கத்தையும் வளர்ச்சியையும் விவரிப்பதற்காக பியாஜே புதிய சொற்களஞ்சியமொன்றைப் பயன்படுத்தினார்.  திரளமைப்புக்கள்  தழுவல் ஒருங்கிணைப்பு தன்மையாக்கல்  சமநிலை ஒழுங்கமைப்பு  ஸ்கீமா- திரளமைப்புக்கள் ஒருவர் புறவாரியாகக் காட்டும் செயற்பாடுகள் காரணமாக உள்ளார்ந்த ரீதியில் உளக்கட்டமைப்புகளில் மாற்றங்கள் நிகழும் இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புகள் நிதமும் மாற்றமடைந்த வண்ணமிருக்கும். இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புக்களை ஸ்கீமா அதாவது திரளமைப்புகள் எனக் கூறலாம்.  பிள்ளைய...

Special needs ( விசேட தேவையுடைய மாணவர்கள் ? ?

  வகுப்பறையில் நடைமுறைப்படுத்தப்படும் கற்றல் கற்பித்தல் செயல்முறையின் மூலம் பயன்பெற முடியாத அளவுக்கு கற்றல் குறைபாடுடைய பிள்ளைகளே விசேட மாணவர்கள் எனப்படும். கற்றல் இடர்பாட்டிற்கான காரணங்கள் ? 1. உடல் குறைபாடு 2. உளக் குறைபாடு 3.சமூகச் சூழ்நிலை 4. குடும்பப் பின்னணி 5. ஆசிரியர் -வகுப்பு-பாடசாலை 6.போர் - வன்செயல் 1. உடல் குறைபாடு செவிப்புலன் குறைபாடு கண்பார்வைக் குறைபாடு பேச்சுக் குறைபாடு அங்கவீனம், போசாக்கின்மை 2. உளக் குறைபாடு மன அழுத்தம், நெருக்கீடு அன்பு, காப்பு, கணிப்புக் குறைதல் உளவியல் தேவைகள் பூர்த்தியாகாமை 3.சமூகச் சூழ்நிலை வறுமை சமூகக் கட்டமைப்பு பிரதேசம் சார் பழக்கவழக்கம் சரியான வழிகாட்டலின்மை 4.குடும்பப் பின்னணி பெற்றோர் பிரிந்திருத்தல் பெற்றோர் இழப்பு பெற்றோரின் தவறான நடத்தை அறியாமை அசிரத்தை /கவனயீனம் 5.ஆசிரியர் - வகுப்பு-பாடசாலை பாரபட்சம் தண்டனை ஊக்குவிப்பின்மை ஆசிரியர் அசிரத்தை பொருத்தமான கற்றலின் மை பிள்ளையைப் புரியாமை 6.போர் - வன்செயல் இடம்பெயர்வு கற்றல் உபகரணங்கள் இழப்பு சில காலம் கல்வி இழத்தல் வரவு ஒழுங்கின்மை விசேட தேவையுடைய மாணவர்களின் இயல்புகள் உடல்சார்ந்த பிரச்ச...