Activities in the Home, School, and Community ( வீடு, பள்ளி மற்றும் சமூகத்தின் செயல்பாடுகள் )

 விளையாடுவது எல்லா குழந்தைகளின் வேலை.  விளையாட்டின் மூலம் அவர்கள் உலகம், விஷயங்கள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன, அவர்களின் உடல்கள் மற்றும் உறவுகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறார்கள்.  ஏ.எஸ்.டி உள்ள குழந்தைகளுக்கு தொடர்பு மற்றும் சமூக தொடர்புகள் பெரும் சவாலாக உள்ளன.  ஏ.எஸ்.டி உள்ள பல குழந்தைகள் சிறப்பு ஆர்வங்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், மேலும் இந்த சிறப்பு ஆர்வங்கள் ஏ.எஸ்.டி உள்ளவர்களுக்கு பல வருட மகிழ்ச்சியையும் நிறைவையும் அளிக்கின்றன.  குழந்தையின் சிறப்பு ஆர்வத்தை ஊக்கப்படுத்தக்கூடாது என்றாலும், அவரது எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவது நல்லது.  குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான பாடங்களில் குழந்தை தொடர்ந்து ஈடுபடுவதை விட, அவரது சிறப்பு ஆர்வத்திற்கு வெளியே பாடங்கள் மற்றும் அனுபவங்களில் இந்த ஈடுபாடு கற்றலுக்கான அதிக வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது.

 குழந்தைக்கு பொம்மைகள், கட்டமைப்புகள் அல்லது அவரது ஆறுதல் மண்டலத்திற்கு வெளியே உள்ளவர்களுடன் விளையாடுவதற்கு ஊக்கம் தேவைப்படலாம் அல்லது அவரது சிறப்பு ஆர்வத்தைத் தவிர.  புதிய விளையாட்டில் குழந்தையை மெதுவாக ஈடுபடுத்தும் சில யோசனைகள் கீழே உள்ளன.  இந்த நடவடிக்கைகள் அவரை புதிய திறன்களைக் கற்கவும் வளர்க்கவும் அனுமதிக்கின்றன.

Playing alone ( தனியாக விளையாடுவது )

 ASD உடைய குழந்தைகள் மற்றவர்கள் விளையாட்டுத் துணையாக இருக்கும்போது கூட தனியாக விளையாடுகிறார்கள்.  சில சமயங்களில் இந்தப் போக்கு ஒரு பிரச்சனையாக இருக்காது, ஆனால் சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான குழந்தை வாய்ப்புகளை வழங்காது.  குழந்தை பருவத்தில் இந்த உறவு திறன்களை வளர்த்து பயிற்சி செய்யும் நேரம் விளையாட்டு.  விளையாட்டின் போது குழந்தை பல்வேறு பாத்திரங்களை முயற்சிக்கும், மற்றவர்களுடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் மற்றவர்கள் அவரைப் புரிந்துகொள்வதற்கு வேலை செய்யும்.

 இந்த திறன்கள் ASD உடைய சிறு குழந்தைக்கு முன்னுரிமையாக இல்லாவிட்டாலும், அவர் வளரும்போது மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வது முக்கியம் மற்றும் மற்றவர்கள் புரிந்துகொள்வதில் அக்கறை காட்டுகிறார்.  குழந்தையின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க விளையாட்டு ஒரு பாதுகாப்பான மற்றும் அற்புதமான இடமாகும்.  ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தையை தனியாக விளையாட அனுமதிக்கவும், பின்னர் படிப்படியாக அவனது உலகில் நுழையவும்.  குழந்தையுடன் சேர்ந்து விளையாடுவது "இணை விளையாட்டு" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

Parallel play ( இணையான விளையாட்டு )

 இரண்டு குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக விளையாடும்போது இணையான விளையாட்டு ஏற்படுகிறது, ஆனால் தொடர்பு கொள்ளவில்லை.  பெரும்பாலான இளம் குழந்தைகள் சில நேரங்களில் இணையான விளையாட்டில் ஈடுபடுகிறார்கள், ஆனால் எப்போதும் இல்லை.  ஏ.எஸ்.டி உள்ள குழந்தைகள் எல்லா நேரத்திலும் தனியாக விளையாடுவதில் திருப்தி அடைவார்கள்.  இங்கு பரிந்துரைக்கப்படும் நடவடிக்கைகள், விளையாட்டின் போது தகவல்தொடர்பு மற்றும் சமூக திறன்களை வளர்க்க ஊக்குவிக்கின்றன.  உதாரணமாக, குழந்தை LEGO™ஐக் கொண்டு உருவாக்கினால், LEGO™ஐக் கொண்டும் உருவாக்கத் தொடங்குங்கள்.  குழந்தை பயன்படுத்தும் கட்டுமானத் தொகுதிகளின் விநியோகத்தைப் பகிரவும்.  அவர் மிகவும் சிக்கலான ஒன்றை உருவாக்குகிறார் என்றால், அதை நகலெடுக்கவும்.  இது அவரது கவனத்தையும், புன்னகையையும் கூட பெறலாம்.  நீங்கள் இதேபோன்ற கட்டமைப்பை உருவாக்கியிருப்பதை அவர் கவனிப்பார்.

 அவரது திட்டத்தை நகலெடுப்பதன் மூலம் அவர் நகலெடுக்கத் தகுதியான ஒன்றை உருவாக்குகிறார் என்பதை நீங்கள் அவருக்குத் தெரிவிக்கிறீர்கள்.  அவர் என்ன செய்கிறார் என்பதை நீங்கள் கவனிக்கிறீர்கள்.  அவர் உலகில் ஒரு தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறார், நீங்கள் அதைப் பார்த்து புரிந்து கொள்ளுங்கள்.  அவர் உங்களுடன் தொடர்பு கொள்கிறார், நீங்கள் அவரைப் பார்க்கிறீர்கள் மற்றும் புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதை படிப்படியாகவும் மெதுவாகவும் அவருக்குத் தெரியப்படுத்தும்போது, ​​​​குழந்தை விளையாடும் மகிழ்ச்சியை அனுமதிப்பதே குறிக்கோள்.  தகவல்தொடர்புகளை ஊக்குவிக்க விளையாட்டைப் பயன்படுத்துவதற்கான அடுத்த கட்டம் குழந்தையுடன் விளையாடுவதாகும்.

Playing together ( ஒன்றாக விளையாடுவது )

 ஏஎஸ்டி உள்ள பல குழந்தைகள் உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ள தங்கள் பார்வையைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.  இந்த குழந்தைகளுக்கு காட்சி திறன் மற்றும் காட்சி விவரங்களில் கூர்மையான கவனம் ஆகியவை பெரும் பலம்.  இந்த காட்சி திறன்களைப் பயன்படுத்தி விளையாட்டின் போது அதிகரித்த சமூக தொடர்புகளை ஊக்குவிக்கவும்.

 "ரோலி பாலி": குழந்தை கற்றுக் கொள்ளும் முதல் விளையாட்டுகளில் ஒன்று

 இந்த விளையாட்டில் உள்ள திறமைகளைப் பற்றி நீங்கள் நினைக்கும் போது, அது குழந்தைத்தனமாகத் தெரியவில்லை.  இந்த விளையாட்டை விளையாட, குழந்தை திரும்பப் பெறுவது, பந்தைப் பார்ப்பது மற்றும் அதை உங்களிடம் திருப்பிச் செலுத்த சரியான தருணத்திற்காக காத்திருக்க வேண்டும்.

 1. கருப்பு மற்றும் வெள்ளை கோடுகள் போன்ற மாறுபட்ட வண்ணங்களைக் கொண்ட பந்தைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் இந்த விளையாட்டை ஊக்குவிக்கவும் அல்லது அதில் சில மினுமினுப்புகளைக் கொண்ட பந்தைப் பயன்படுத்தவும்.  பார்வைக்கு சுவாரஸ்யமான எந்த பந்து வேலை செய்கிறது.

 2. மிக நெருக்கமாக, தரையில் உட்கார்ந்து, குழந்தையை எதிர்கொண்டு தொடங்குங்கள்.  பின்னர் பந்தை அவரிடம் உருட்டவும்.

 3. காத்திருங்கள்.

 4. குழந்தை என்ன செய்கிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்.

 5. குழந்தை பந்தைத் தொட்டால், இது ஒரு சிறந்த தொடக்கமாகும்.

 6. குழந்தையை எந்த திசையிலும் பந்தை நகர்த்த அனுமதிக்கவும்.

 7. குழந்தையின் கைகளில் இருந்து பந்து தொலைவில் இருக்கும்போது, அதை அவருக்கு மீண்டும் உருட்டவும்.

 8. குழந்தை பந்தைத் தொடவில்லை என்றால், பந்தை மீண்டும் குழந்தையின் இடத்திற்கு நகர்த்தி, அதை அவரிடமிருந்து உருட்டவும்.  அவர் செய்ய வேண்டிய செயலை குழந்தைக்கு நிரூபிக்கவும்.

 9. பொறுமையாக இருங்கள்.

 10. இதை நீங்கள் பல முறை செய்தவுடன், குழந்தை பந்தைத் தொட்டு நகர்த்த முயற்சிக்கும்.

 11. உங்கள் பேச்சைக் குறைக்கவும்.  "அது அருமை!" போன்ற ஆச்சரியங்களைத் தவிர்க்கவும்.  ஒரு புன்னகை மற்றும் பந்தைத் திரும்பப் பெறுவது குழந்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் செயல்பாட்டைத் தொடர வேண்டும்.

 ஒன்றாக விளையாடுவதை ஊக்குவிக்கும் மற்றொரு வழி, குழந்தை பயன்படுத்தும் அதே பொருட்களைப் பயன்படுத்துவது.  அவர் கட்டுகிறார் என்றால், அவரை சிறிது நேரம் பார்த்துவிட்டு மற்றொரு தொகுதியுடன் அவரது கட்டமைப்பை சேர்க்கவும்.  குழந்தை கார்கள் அல்லது டிரக்குகளை வரிசையாக நிறுத்தினால், அந்த வாகனங்களில் ஒன்றை எடுத்து, அது சவாரிக்கு போவதாக பாசாங்கு செய்யுங்கள்.  பொருத்தமான மோட்டார் ஒலிகளை உருவாக்குவது, தனது கார்கள் மற்றும் டிரக்குகளை சுற்றுலா செல்ல அல்லது கேரேஜுக்குச் செல்ல பயன்படுத்தப்படலாம் என்ற எண்ணத்தை குழந்தைக்கு அளிக்கிறது.  அவரது வாகனங்கள் வரிசையில் வருவதை விட அதிகம்.  ஆர்ப்பாட்டம் மிகவும் சக்திவாய்ந்த கற்பித்தல் கருவியாகும்.  குழந்தைக்கு ஆர்வமுள்ள பொம்மைகளுடன் வேடிக்கையாக விளையாடுவது எப்படி என்பதைக் காட்டுங்கள்.

Playing with siblings ( உடன்பிறந்தவர்களுடன் விளையாடுதல் )

 இளைய அல்லது மூத்த உடன்பிறப்புகள் ஏஎஸ்டி உள்ள குழந்தைகளுக்கு இயற்கையான விளையாட்டு தோழர்கள்.  குழந்தை தனது சொந்த தொடர்பு பாணி மற்றும் உறவுகளை உருவாக்க அனுமதிக்கவும்.  குழந்தையின் உடன்பிறந்த சகோதரிக்கு உதவ வாய்ப்பளிக்கவும்.  ASD உள்ள குழந்தை தொடர்பு கொள்ளும் சிறப்பு வழிகள் மற்றும் அவரது சில நடத்தைகளுக்கான காரணங்களை விளக்குங்கள்.

 உங்கள் உதவியாளராக மற்றொரு உடன்பிறந்தவரை மட்டும் சேர்க்காமல் கவனமாக இருங்கள், மேலும் ASD உடன் உடன்பிறந்தவர்களின் கவனிப்பு அல்லது தகவல்தொடர்புக்கு ஒரு பெற்றோர் மற்றொரு குழந்தையை அதிகம் சார்ந்து இருந்தால் எச்சரிக்கையாக இருங்கள்.  பொதுவாக வளரும் உடன்பிறப்புகளை விளையாட அனுமதியுங்கள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த குழந்தைப் பருவம்.  ஒரு சகோதரன் அல்லது சகோதரி இயற்கையாக நடந்துகொள்வதைப் பார்ப்பது, ASD கள் உள்ள குழந்தைகள் வழக்கமான நடத்தையைக் கற்றுக்கொள்ள சிறந்த வழிகளில் ஒன்றாகும்.

Play Dates ( தேதிகளை விளையாடு )

 பல சமூகங்கள் ஆதரவுக் குழுக்களைக் கொண்டுள்ளன, அங்கு பெற்றோர்கள் ASDகள் உள்ள குழந்தைகளைக் கொண்ட மற்றவர்களைச் சந்திக்கலாம்.  இந்த பெற்றோர்கள் யோசனைகளையும் ஆறுதலையும் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்.  இது போன்ற குழுக்கள் நண்பர்களுக்கும் விளையாட்டுத் தேதிகளுக்கும் சிறந்த ஆதாரத்தை வழங்குகின்றன.  புதிய நபர்களுடன் குழந்தையின் கட்டமைப்பின் அவசியத்தையும் சில சவால்களையும் பெற்றோர் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.

 ASDகள் உள்ள குழந்தைகள் இல்லாத குடும்பத்துடன் விளையாடும் தேதியை ஏற்பாடு செய்யும் போது, நீங்கள் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பும் சில எண்ணங்கள் இங்கே உள்ளன.

 1. குழந்தை என்ன எதிர்பார்க்க வேண்டும் என்று தெரிந்தால் சிறப்பாகச் செய்கிறது.  அவர்கள் எதிர்பாராத விதமாக குதிக்கும் ஒரு புதிய நாய்க்குட்டி இருந்தால், குழந்தை இந்த சாத்தியம் பற்றி முன்கூட்டியே தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

 2. குழந்தை ஒரே நேரத்தில் அதிகப்படியான செயலில் மூழ்கிவிடலாம்.  LEGO™ உடன் விளையாடுவதே திட்டம் எனில், பின்புலத்தில் தொலைக்காட்சி இயக்கப்படக்கூடாது.

 3. குழந்தை உரத்த சத்தம் அல்லது வலுவான வாசனையை அனுபவிக்காமல் இருக்கலாம்.

 4. குழந்தை தனது புரவலன் அல்லது மற்ற பெரியவர்கள் பேசும்போது அவர்களைப் பார்க்கக்கூடாது.  குழந்தை முரட்டுத்தனமாக இல்லை என்பதை விளக்குங்கள்.  பேசும் நபரை நேரடியாகப் பார்க்க வேண்டிய அவசியம் இல்லாதபோது அவர் சிறந்த கேட்பவர்.  இந்த கண் தொடர்பு இல்லாததை அவர்கள் தனிப்பட்ட முறையில் எடுத்துக் கொள்ளக்கூடாது.

 5. உங்கள் வீட்டிற்கு ஒரு புதிய நண்பர் வரும்போது, உங்கள் குழந்தைக்கு பகிர்ந்துகொள்ளும் கருத்தை விளக்குங்கள்.  புதிய நண்பரைத் தொடர்புகொள்வது அவருக்கு வசதியாக இருக்கும் என்பதை குழந்தையுடன் முடிவு செய்யுங்கள், மேலும் எந்தெந்த விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள் வரம்பில் இல்லை என்பதை முடிவு செய்யுங்கள்.

 6. முதல் நாடக தேதியை குறுகிய காலத்திற்கு அமைக்கவும்.  குழந்தைகள் சோர்வடைவதற்கு முன்பே விளையாட்டு நேரம் முடிவடையும் வகையில், ஒரு மணிநேரத்திற்கு மேல் அல்லது குறைவாக இருக்க வேண்டும்.  குழந்தை தனது புதிய நண்பர்களுடன் அதிக நேரம் செலவிட விரும்பும் தேதியை முடிப்பது மற்றொரு தேதியை ஊக்குவிக்கிறது.  இந்த அடுத்த தேதி நேர்மறையான உணர்வுடன் எதிர்பார்க்கப்படுகிறது மற்றும் சிறந்த கற்றல் வாய்ப்புகளின் ஆதாரமாக இருக்கலாம், குறிப்பாக சமூக திறன்கள்.

Break At School ( பள்ளியில் இடைவேளை )

 குழந்தை பள்ளியைத் தொடங்கியவுடன், அவர் ஒரு நேரத்தில் பல மணிநேரம் வீட்டை விட்டு வெளியே இருக்க வேண்டும்.  குழந்தையை ஆட்கொள்ளும் அனுபவங்களை குழந்தையின் ஆசிரியருக்கு தெளிவுபடுத்துங்கள்.  இந்த விஷயங்களில் சில சத்தம், வாசனை, தொடுதல் அல்லது மற்ற மாணவர்களுடன் மிக நெருக்கமாக இருப்பது ஆகியவை அடங்கும்.

 வகுப்பறையில் சூழ்நிலை மிகவும் கடினமாக இருந்தால், குழந்தை தனது நடத்தையை ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வகையில் பராமரிக்க சிறிது நேரம் அவகாசம் தேவை என்பதை ஆசிரியரிடம் விளக்கவும்.  சிறப்புத் தேவைகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு பள்ளிகள் தங்குமிடங்களை வழங்குகின்றன.

 குழந்தை பதட்டமாக இருந்தால் அவர் ஈடுபடும் நடத்தைகளை அடையாளம் காணவும், அதனால் ஆசிரியர் அதை எதிர்பார்த்து தயாராக இருக்க முடியும்.  குழந்தை தனது கைகளைத் தட்டினால் அல்லது சத்தம் எழுப்பினால், ஓடினால், அல்லது மன அழுத்தத்தில் காதுகளை மூடிக்கொண்டால், இது ஒரு அறிகுறி என்பதை அவரது ஆசிரியர் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.  பள்ளியின் முதல் நாளுக்கு முன், வகுப்பிலோ அல்லது பள்ளியிலோ ஒரு இடத்தை குழந்தை பின்வாங்குவதற்கு ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.  முடிந்தால், முதல் நாளுக்கு முன் குழந்தையை வகுப்பிற்கு அழைத்து வாருங்கள்.  தேவை ஏற்பட்டால் அவர் ஆசிரியரைச் சந்திக்கவும், அவர் பின்வாங்கக்கூடிய இடத்தைப் பார்க்கவும் அவருக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கும்.

 பெரும்பாலும் ஒரு பொதுவான வகுப்பின் ஒரு மூலையை பிரிப்பான்களுடன் ஒதுக்கி வைக்கலாம்.  இந்த இடத்தில் குறைந்த அளவு ஆர்வமுள்ள பொருட்கள் இருக்க வேண்டும்;  ஒரு பீன் பேக் நாற்காலி மற்றும் தொடுவதற்கு சில நல்ல பொருட்கள் போதுமானதாக இருக்கும்.  இந்த உருப்படிகளில் ஒரு சிறிய அடைத்த விலங்கு, ஒரு விண்டப் பொம்மை அல்லது ஒரு சிறிய கார் இருக்கலாம்.  ஒவ்வொரு பொருளும் குழந்தையின் கையில் பொருந்தும் அளவுக்கு சிறியதாக இருந்தால் நல்லது.  ஒவ்வொரு பொம்மையும் தொடும்போது வித்தியாசமான உணர்வைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.  வகுப்பறையை நடத்துவதற்கு ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய, இடையூறு இல்லாமல் செயல்படுத்தக்கூடிய, குழந்தை அமைதியடைய நேரத்தை அனுமதிக்கும் திட்டத்தை குழந்தையின் ஆசிரியருடன் உருவாக்கவும்.

 நம் அனைவருக்கும் இடைவேளை தேவை.  குழந்தைக்கு எப்போது ஓய்வெடுக்க வேண்டும் என்பதை அறிய கற்றுக்கொடுப்பது வாழ்க்கையின் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும்.  குழந்தை முழுவதுமாக கோபப்படுவதற்கு முன்பு ஓய்வு எடுக்க முடிந்தால், அவரது பள்ளி வெற்றி வாய்ப்பு அதிகம்.

கணினி பயன்பாடு, தொலைக்காட்சி மற்றும் Video Games.

 குழந்தைகள் ஓடவும், தவிர்க்கவும், தூக்கி எறிந்து பிடிக்கவும், அவர்களின் உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சிக்காக நகரவும் வேண்டும்.  குழந்தை ஒரு திரையின் முன் உட்கார்ந்து நேரத்தை செலவிடும் போது அவர் தனது உடலுக்கு உடற்பயிற்சி செய்வதில்லை.  குழந்தை ஒரு நாளைக்கு குறைந்தது ஒரு மணிநேரம் அல்லது அதற்கு மேல் உடற்பயிற்சி செய்வதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.  ஏறுதல், ஓடுதல் மற்றும் ஊசலாடுதல் ஆகியவை அவனது தசைகளையும் மனதையும் வளர்க்க உதவுகின்றன.  வலுவான தசைகள் அவரை அமைதியாக உணரவும், பள்ளியில் அதிக வெற்றி பெறவும் அனுமதிக்கின்றன.  நம்புங்கள் அல்லது இல்லை, வலுவான வயிற்று தசைகள் நல்ல கையெழுத்துடன் தொடர்புடையவை!.

Technology ( தொழில்நுட்பம் )

 நாம் இந்தப் புத்தகத்தை எழுதும்போது, தொழில்நுட்பம் நம்பமுடியாத வேகத்தில் மாறுகிறது.  ஏ.எஸ்.டி உள்ள குழந்தைகள் தொழில்நுட்பத்தில் புதிய முன்னேற்றங்களைப் பற்றிய அசாத்தியமான புரிதலைக் கொண்டிருக்கலாம்.  குழந்தை தனது நாளைத் திட்டமிடவும், தனது பணிகளை ஒழுங்கமைக்கவும், தொடர்பு கொள்ளவும் தொழில்நுட்பம் பல வழிகளில் பயன்படுத்தப்படலாம்.  அப்படியிருந்தும், இந்த கருவிகள் நபருக்கு நபர் ஊடாடுவது போல் இல்லை.  குழந்தை கணினிகள் மற்றும் பிற ஆள்மாறான கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதை ஒரு நாளைக்கு ஒன்று முதல் ஒன்றரை மணிநேரம் வரை அவர் வேடிக்கைக்காகப் பயன்படுத்துவதைக் கட்டுப்படுத்துங்கள்.  குழந்தை தொழில்நுட்பத்தின் ஒரு பகுதியைப் பள்ளிக்கு அல்லது மேம்படுத்தும் தகவல் தொடர்பு சாதனமாகப் பயன்படுத்தினால், எல்லா வகையிலும் அதைத் தகுந்தவாறு பயன்படுத்த வேண்டும்.

 ஏ.எஸ்.டி.கள் உள்ள குழந்தைகள், பொதுவான பயன்பாட்டில் நிறைய தொழில்நுட்பம் இருக்கும் காலத்தில் வாழ்வது அதிர்ஷ்டம்.  ஏறக்குறைய எங்கும் காணக்கூடிய இந்தக் கருவிகளில் பல ASD உடைய குழந்தைக்கு பெரிதும் உதவுகின்றன.  ஐபாட் மற்றும் டேப்லெட் போன்ற சாதனங்கள் போன்ற தொடுதிரை கொண்ட கையடக்க சாதனம் பிரபலமடைந்து வரும் பொதுவான கருவிகளில் ஒன்றாகும்.  இந்த சாதனங்கள் ஏஎஸ்டி உள்ள குழந்தைக்கான பரந்த அளவிலான பயன்பாடுகளை விளக்கும் பல்வேறு இலக்கியங்களில் பலமுறை தோன்றும்.  அவர்கள் பெரும்பாலும் "உலகளாவிய வடிவமைப்பு" கொண்டுள்ளனர்.  இந்த வடிவமைப்பு கூறுகளில் நெகிழ்வுத்தன்மை, எளிமை, உணர்தல், பிழை சகிப்புத்தன்மை, குறைந்த உடல் உழைப்பு மற்றும் அளவு மற்றும் இடப் பொருத்தம் ஆகியவை அடங்கும்.  அவை அடிப்படையில் பயன்படுத்த எளிதானவை, மேலும் தவறுகள் அல்லது விகாரங்களை மிகவும் மன்னிக்கும்.  சில நேரங்களில் அவர்கள் பயனரின் நோக்கத்தைப் புரிந்துகொண்டு பொருத்தமான திருத்தங்களைச் செய்வதாகத் தெரிகிறது.

 சில சாதனங்கள் இரண்டு பவுண்டுகளுக்கு (1 கிலோ) சற்று அதிகமாக இருக்கும்.  அவை பொதுவாக அனைத்து தரப்பு மக்களாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் மாணவர்களின் பையில் எளிதில் பொருந்துகின்றன.  தொடுதிரையைப் பயன்படுத்த மிகக் குறைந்த முயற்சியே தேவை.  திரையின் அளவு மற்றும் தொடப்பட வேண்டிய படங்கள் மோசமான மோட்டார் திட்டமிடல் அல்லது ஏஎஸ்டி உள்ள பல குழந்தைகள் காண்பிக்கும் தாமதமான சிறந்த மோட்டார் திறன் ஆகியவற்றை ஈடுசெய்யலாம்.

 வெளிப்படையான மொழி தாமதம் உள்ள குழந்தைகளால் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் "பேசுபவர்களுக்கு" மாறாக, கணினி டேப்லெட்டின் விலை குறைவாக உள்ளது, மேலும் அதன் எடை குறைவாக உள்ளது, மேலும் இது அதிகமான மக்களுக்குக் கிடைக்கும்.  இந்த தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தும் எந்த வயதினரும் ASD உடைய ஒருவர் டேப்லெட்டைப் பயன்படுத்தும் மற்றொரு நபரை விட வித்தியாசமாகத் தோன்றமாட்டார்கள்.  வெளிப்படையான மொழி தாமதத்துடன் தொடர்புடைய சில களங்கங்களைக் குறைக்க இது நீண்ட தூரம் செல்லும்.

 இந்த பகுதியில் உதவக்கூடிய பல பயன்பாடுகள் உள்ளன.  பயன்பாடுகள் குறிப்பாக ஒரு மருத்துவ கருவியாக உருவாக்கப்படாமல் இருக்கலாம், ஆனால் விரைவில் பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் விலைமதிப்பற்றதாக மாறுகிறது.  டேப்லெட் சாதனத்தைப் பெற நீங்கள் முடிவு செய்தால், சில பயனுள்ள கருவிகளை வடிகட்ட உதவுமாறு உங்கள் குழந்தையின் பேச்சு சிகிச்சையாளரிடம் கேளுங்கள்.

worship ( வழிபாடு )

 குழந்தையின் வாழ்க்கையின் ஒரு கட்டத்தில், அவர் ஒரு வழிபாட்டு வீட்டில் அமர்ந்திருப்பதைக் காணலாம்.  இது ஒரு வழக்கமான நிகழ்வாக இருந்தால், இந்த அமைப்பில் எப்படி நடந்துகொள்வது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும், சரியான நடத்தைக்கான திறனை அதிகரிப்பதற்கும் அவருக்கு அதிக வாய்ப்புகள் கிடைக்கும்.  இந்த வழிபாட்டு அனுபவம் ஒரு அரிய சந்தர்ப்பம் என்றால், இன்னும் திட்டமிடல் தேவை.  குழந்தை வழிபாட்டு வீட்டில் எவ்வளவு அடிக்கடி இருந்தாலும், அவர் அமைதியாக உட்கார வேண்டியிருக்கும், இது குழந்தைக்கு மிகவும் கடினமாக இருக்கலாம்.

 அமரக்கூடிய பழக்கமில்லாத மற்றும் பெரும்பாலும் கடினமான இருக்கைகள் இருக்கும்.  சுற்றிலும் அவருக்குத் தெரியாதவர்கள் பலர் இருப்பார்கள்.  குழந்தை அறிமுகமில்லாத காட்சிகளைப் பார்க்கும் மற்றும் அனைத்து வகையான நாற்றங்களையும் அனுபவிக்கும்.  இந்த சூழ்நிலையில் உங்களுக்கும் குழந்தைக்கும் உதவும் சில யோசனைகள் இங்கே உள்ளன.

 1. குழந்தையின் அட்டவணையில் வழிபாட்டின் சந்தர்ப்பத்தை உள்ளடக்குவதை உறுதிப்படுத்தவும்.

 2. முடிந்தால், வழிபாட்டு நாளுக்கு முன் குழந்தையை கட்டிடம் அல்லது அறைக்கு பார்வையிட அழைத்துச் செல்லுங்கள்.

 3. குழந்தையை இருக்கையில் உட்கார வைத்து, இந்த இடத்தில் மட்டுமே காணப்படும் வெவ்வேறு சுவர்கள், ஜன்னல்கள் மற்றும் பிற தனித்துவமான பண்புகளை சுற்றிப் பார்க்க வேண்டும்.  வடிவங்கள் அல்லது படங்களை அடையாளம் காண அவரிடம் கேளுங்கள்.

 4. குழந்தைக்கு அவர் செல்லும்போது (எந்த நாளில் வழிபாடு நடந்தாலும்) நிறைய பேர் இருப்பார்கள், நிறைய வித்தியாசமான ஒலிகள் மற்றும் வாசனைகள் இருக்கும் என்பதை குழந்தைக்கு விளக்கவும்.

 5. குழந்தை தன்னுடன் அமைதியான ஆறுதல் பொருளைக் கொண்டு வர அனுமதிக்கவும்.  உதாரணமாக, அவர் ரசிக்கும் மற்றும் நன்கு அறிந்த புத்தகம் ஆறுதலாக இருக்கலாம் அல்லது அமைதியாக இருக்கும் மற்றும் சுற்றியுள்ளவர்களை தொந்தரவு செய்யாமல் கைகளில் வைத்து விளையாடக்கூடிய சிறிய பொம்மை.

 6. அவருக்குப் பழக்கமில்லாத ஆடைகள் அணிய வேண்டியிருந்தால், அவர் வழிபாட்டில் கலந்துகொள்ளத் தேவைப்படுவதற்குச் சில நாட்களுக்கு முன் அவருடைய சிறப்பு உடையை அணிய அனுமதிக்கவும்.  அப்படிச் செய்வதன் மூலம் புதிய ஆடைகளை அட்ஜஸ்ட் செய்துகொள்ள அவருக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கும்.  சில மணிநேரங்களுக்கு விளையாடுவதற்கு இந்த ஆடைகளை அணிய குழந்தையை அனுமதிக்கவும்.  ஆடை சுத்தமாக இருந்தால், ஆடையை துவைத்து அழுத்தும் ஆசையை எதிர்க்கவும்.  முன்பு அணிந்திருந்த ஆடைகளை அணிவதன் மூலம் குழந்தை பெறும் வசதியை குறைத்து மதிப்பிடாதீர்கள்.  ஆடையில் அவரது வாசனை இருக்கும் மற்றும் ஏற்கனவே "உள்ளே" இருக்கும்.  அறிமுகமில்லாத அனுபவத்தின் போது இந்த பரிச்சயம் குழந்தைக்கு ஆறுதல் அளிக்கும்.

 7. குழந்தை ஒரு விழாவில் பங்கேற்க வேண்டும் என்றால், ஒத்திகை முக்கியமானது.  பெரிய நாளுக்கு முன் குழந்தை சில அல்லது அனைத்து காட்சிகள், ஒலிகள் மற்றும் தொடுதல்களை அனுபவிக்க முடிந்தால், அவர் தயாராக இருப்பார்.  இந்த முக்கியமான சந்தர்ப்பத்தின் ஒத்திகையின் போது அவர் எவ்வாறு பதிலளிக்கிறார் என்பதைப் பார்ப்பது, நீங்களும் குழந்தையும் அனுபவத்திற்குத் தயாராக இருக்க அனுமதிக்கும்.

holidays ( விடுமுறை )

 விடுமுறைகள், நம்மில் பெரும்பாலோர் அனுபவிக்கும் நமது நடைமுறைகளில் மாற்றங்களைக் கொண்டுவருகிறது.  ASD உடைய குழந்தைக்கு வேறுபட்ட கருத்து இருக்கலாம்.  அவர் தனது வழக்கமான உறக்க நேரம் மற்றும் அட்டவணையில் செழித்து வருவதைப் போலவே, ஒரு விடுமுறையும் வருகிறது.  வாழ்க்கையை ஒழுங்கமைக்க உங்கள் கடின உழைப்பு அனைத்தும் முடிவுக்கு வரும் என்று நீங்கள் நம்பலாம்.  இப்படி இருக்க வேண்டியதில்லை.  எடுத்துக்காட்டாக, சிறப்பு விடுமுறை உணவுகள் தயாரிக்கப்படுவதால், குழந்தை சமையலறையிலிருந்து வரும் வெவ்வேறு நாற்றங்களை மணக்கும்.  வழக்கமாகப் பார்க்க வராதவர்கள் உங்கள் வீட்டில் சிறிது நேரம் தங்கியிருக்கலாம் அல்லது நாட்கள் முடிவில் இருக்கலாம்.  பள்ளி மற்றும் பிற செயல்பாடுகளின் கட்டமைக்கப்பட்ட நாட்கள் சீர்குலைந்துள்ளன.

 மீண்டும், ஒரு சிறிய திட்டமிடல் நீண்ட தூரம் செல்கிறது.  நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

 1. உங்களுக்கும் உங்கள் குடும்பத்துக்கும் விடுமுறையில் உண்மையில் என்ன முக்கியம் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

 2. குழந்தையை முடிந்தவரை திட்டமிடலில் ஈடுபடுத்துங்கள்.

 3. குழந்தை தனது அட்டவணையை முன்கூட்டியே தயாரித்து, மாற்றங்களைக் காண்பிப்பதன் மூலம் மாற்றங்கள் வருகின்றன என்பதை குழந்தைக்கு தெரியப்படுத்துங்கள்.  இந்த எச்சரிக்கைகள் மூலம் முடிந்தவரை எதிர்பாராத அனுபவங்களைக் குறைக்கவும்.

 4. உறங்கும் நேரம், ஆடை அணிதல் மற்றும் காலை நடைமுறைகள் போன்ற பழக்க வழக்கங்களை முடிந்தவரை வைத்திருங்கள்.

 5. எந்த விசேஷ தயாரிப்புகளிலும் அவர் விரும்பும் அளவுக்கு குழந்தை பங்கேற்க ஊக்குவிக்கவும்.  வருடத்தின் சிறப்பு நேரங்களில் தனது அலங்காரங்கள் அல்லது உணவுப் படைப்புகளைக் காட்ட விரும்புவதன் மூலம் அவர் உங்களை ஆச்சரியப்படுத்தலாம்.  எல்லோரும் கொண்டாடும் கொண்டாட்டங்களின் ஒரு பகுதியை அவர் உணர இது நிச்சயமாக உதவும்.

 6. ரிலாக்ஸ்!

Restaurants ( உணவகங்கள் )

 பொது இடத்தில் வெளியே உணவு உண்பது குடும்ப வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாகும்.  உணவுக்காக காத்திருப்பதும், அறிமுகமில்லாத இடங்களில் இருப்பதும் ஏஎஸ்டி உள்ள பல குழந்தைகளுக்கு சவாலாக உள்ளது.  இருப்பினும், உணவருந்தலாம், மகிழ்ச்சியுடன்!

 1. குழந்தையின் அட்டவணையில் வைக்கப்பட்டுள்ள உணவகத்தின் படம் அல்லது சின்னத்துடன் திட்டமிடுங்கள்.

 2. மெனுவைப் பார்த்து, குழந்தைக்கு சிறந்த தேர்வை முன்கூட்டியே முடிவு செய்யுங்கள்.  முடிந்தால், அவர் எதை ஆர்டர் செய்வார் அல்லது அவருக்கு என்ன ஆர்டர் செய்ய வேண்டும் என்பதைத் தேர்ந்தெடுக்கும் செயல்பாட்டில் குழந்தையை ஈடுபடுத்துங்கள்.

 3. உணவு வருவதற்கு முன் தாமதம் ஏற்படும் என்று நீங்கள் நினைத்தால், குழந்தைக்கு சிற்றுண்டி சாப்பிட அனுமதியுங்கள், அதனால் உணவு வருவதற்கு முன்பு அவர் மிகவும் பசியாக இல்லை.

 4. குழந்தை வழக்கமாக வீட்டில் இந்த உணவை உண்ணும் நேரத்திற்கு முடிந்தவரை உணவக உணவைத் திட்டமிடுங்கள்.

 5. குழந்தை ரசிக்கிறார் என்று உங்களுக்குத் தெரிந்த அமைதியான செயல்பாடுகளுடன் தயாரிக்கப்பட்ட உணவகத்திற்குச் செல்லுங்கள், அது அவர் சாப்பிடாவிட்டாலும் அவரை உட்கார வைக்கும்.  இந்த தயாரிப்பு குடும்பத்தின் மற்றவர்களுக்கு தங்கள் உணவை அனுபவிக்க வாய்ப்பளிக்கிறது.

 கடுமையான நாற்றங்கள் அல்லது உரத்த சத்தத்துடன் குழந்தைக்கு கடினமான நேரம் இருப்பதை நீங்கள் அறிந்தால், இந்த இடங்களைத் தவிர்க்கவும்.  உங்களால் அவற்றைத் தவிர்க்க முடியாவிட்டால், அடுத்த அத்தியாயத்தில் நீங்கள் கண்டுபிடிக்கும் உத்திகளைப் பயன்படுத்தி அமைதிப்படுத்தும் உத்திகள், வெளியூர் பயணத்தை ஒழுங்காகவும் அமைதியாகவும் வைத்திருக்க உதவும்.

 குடும்பத்துடன் வேலைகள் ஓடுகிறது

 செய்ய வேண்டிய வேலைகளின் பட்டியல் எல்லா நேரத்திலும் நீண்டு கொண்டே போகிறது.  சில சமயங்களில் குடும்பத்தின் அனைத்துத் தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்வதற்காக குழந்தையை தனது வழக்கமான வசதியிலிருந்து வெளியேற்றுவது தவிர்க்க முடியாததாக இருக்கலாம்.  காரில் ஏறுவதும் இறங்குவதும் நிறைய இருக்கலாம்.  அல்லது நகரத்தை சுற்றி வர பொது போக்குவரத்தைப் பயன்படுத்தலாம்.  இந்த நேரத்தில், குழந்தை என்ன நடக்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்.  நீங்கள் எங்கு செல்கிறீர்கள் மற்றும் குழந்தைக்கு அது எப்படி இருக்கும் என்பதை விளக்குங்கள்.  உங்களுடன் எதையாவது எடுத்துச் செல்ல அவர் சிறிது நேரம் காரில் இருந்து இறங்க வேண்டியிருக்கலாம்.  அல்லது ஒரு வயதான உடன்பிறப்பு பள்ளியில் விளையாட்டு பயிற்சி அல்லது சாரணர்கள் போன்ற ஒரு நிகழ்வை முடிக்கும்போது அவர் அமைதியாகவும் காத்திருக்கவும் வேண்டியிருக்கலாம்.

 குழந்தையை முடிந்தவரை தயார்படுத்துங்கள்.  அவர் முடிந்தவரை ஓய்வெடுக்கிறார், பசி இல்லை, வெளியூர் செல்வதற்கு முன் குளியலறையைப் பயன்படுத்தத் தேவையில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.  குடும்ப நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பது, சிறிய வேலைகள் கூட, குடும்ப வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாகும்.  நடைமுறையில் இந்த மாற்றங்களை அனுபவிக்க குழந்தை அனுமதிப்பது ஒரு சிறந்த கற்றல் அனுபவமாகும்.  அவர் குடும்பத்தின் ஒரு பகுதியாகவும், அந்தக் குடும்பத்தின் சுறுசுறுப்பான உறுப்பினராகவும் இருக்கிறார்.  சாலையில் உள்ள ஒவ்வொரு சிறிய குண்டிலிருந்தும் குழந்தையைப் பாதுகாத்தால், நீங்கள் குழந்தைக்கு உதவி செய்யவில்லை.  குழந்தையை ஒரு குழந்தை பராமரிப்பாளருடன் வீட்டில் விட்டுச் செல்வது அவரை தனிமைப்படுத்தலாம் மற்றும் அவர் ஏற்கனவே இருப்பதை விட தனிமையாக உணரலாம்.  முடிந்தவரை அவரை அழைத்து வாருங்கள்.  இந்த நிகழ்வுகள் பாதுகாப்பானவை மற்றும் பாதிப்பில்லாதவை என்பதை அவர் ஒருபோதும் அறியாவிட்டால், வாழ்க்கையில் எழும் அனைத்து எதிர்பாராத விஷயங்களையும் எவ்வாறு கையாள்வது என்பதை அவர் எப்படிக் கற்றுக்கொள்வார்?

 இந்த வேலைகளில் குழந்தைக்கு பிடித்த பொருட்களை கொண்டு வர அனுமதிப்பது, கணிக்க முடியாத சூழ்நிலையில் ஓரளவு ஆறுதலையும் கட்டுப்பாட்டையும் வழங்குகிறது.  அந்த பொருட்களில் பிடித்த சிற்றுண்டி, புத்தகம் அல்லது கையால் பிடிக்கப்பட்ட விளையாட்டு ஆகியவை அடங்கும்.

Leisure( ஓய்வு )

 ஏ.எஸ்.டி உள்ள குழந்தைகளுக்கு உங்களை விட பொழுதுபோக்கிற்கான வித்தியாசமான யோசனை இருப்பதாகத் தோன்றலாம்.  அவர் ஜன்னலில் உட்கார்ந்து ஒளி மாறுவதைப் பார்ப்பதை மிகவும் ரசிக்கிறார் என்று உங்களுக்குத் தோன்றலாம்.  இது அவர் அனுபவிக்கும் ஒன்று என்றால், எல்லா வகையிலும் அவரை உற்றுப் பார்க்க அனுமதிக்கவும், ஆனால் பொருத்தமான இடங்களிலும் நேரங்களிலும் குறைந்த அளவுகளில்.

 பொதுவில் இருப்பதைக் கற்றுக்கொள்வது, உலகம் வழங்குவதை அனுபவிப்பது மற்றும் அந்த விஷயங்களில் பங்கேற்பது, ஏஎஸ்டி உள்ள சிறு குழந்தைக்கு வளரும் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும்.  அந்த அனுபவங்களை மிகவும் இனிமையானதாக மாற்ற உதவும் தங்குமிடங்களுடன் சில பொதுவான செயல்பாடுகள் இங்கே உள்ளன.

going to the movies( திரைப்படங்களுக்கு செல்கிறேன் )

 குழந்தைகளுக்கான பல அற்புதமான திரைப்படங்கள் உள்ளன, அவை மற்ற குழந்தைகளுடன் ஒரு தியேட்டரில் சிறப்பாகப் பார்க்கப்படுகின்றன.  திரைப்படங்கள் மிகவும் சத்தமாக இருக்கும்;  திரையரங்குகள் கடுமையான நாற்றங்கள் மற்றும் இருட்டாக இருக்கும்.  இந்த கூறுகள் குழந்தைக்கு சில சிரமங்களை ஏற்படுத்தலாம்.

 ஒலி அளவைக் குறைக்க, சத்தத்தை குறைக்கும் ஹெட்ஃபோன்களை அணிய குழந்தையை அனுமதிக்கவும்.  இரைச்சலைக் குறைக்கும் செலவழிப்பு காது செருகிகளையும் நீங்கள் வாங்கலாம்.  திரையரங்கின் பின்புறம் அமர்ந்தால் அதிக வெளிச்சம் கிடைக்கும் மற்றும் இருக்கை தேடுவதற்கு இருட்டில் நடக்க வேண்டிய தேவை குறையும்.

 சில திரையரங்குகள் இப்போது பிரபலமான குழந்தைகள் திரைப்படங்களின் சிறப்பு "உணர்வு நட்பு" காட்சிகளை வழங்குகின்றன.  இந்த சிறப்பு காட்சிகள் பிரகாசமான விளக்குகள், குறைந்த ஒலி மற்றும் குழந்தைகள் நிகழ்ச்சியின் போது நகர்த்த அல்லது அழைக்க வேண்டிய அவசியத்தை பொறுத்துக்கொள்ளும்.  தகவல் மற்றும் இந்த அற்புதமான வாய்ப்பிற்கான அட்டவணைக்கு உங்கள் உள்ளூர் தியேட்டரை அழைக்கவும்.

 பாப்கார்னின் கடுமையான வாசனை செல்லும் வரை, ஒருவேளை அது குழந்தையை ஒரு புதிய உணவை முயற்சி செய்ய ஊக்குவிக்கும்.  நீங்கள் ஒரு சிற்றுண்டி கொண்டு வருவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்;  திரைப்படங்களில் சிற்றுண்டியை அனைவரும் ரசிப்பார்கள்!

bicycle riding ( சைக்கிள் ஓட்டுதல் )

 நூற்றுக்கணக்கான ஆண்டுகளாக சைக்கிள் ஓட்டுவது குடும்பத்தின் விருப்பமாக இருந்து வருகிறது.  புதிய காற்றைப் போலவே உடற்பயிற்சியும் அற்புதமானது.  குழந்தை பெடல் செய்ய கற்றுக் கொள்ளும்போதும், இரு சக்கர வாகனம் ஓட்டும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளும்போதும், அவர் ஹெல்மெட் அணிந்திருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.  முச்சக்கரவண்டியில் செல்லும்போது குழந்தை ஹெல்மெட் அணியத் தொடங்க வேண்டும்.

 குழந்தை பின்பற்றக்கூடிய ஒரு வழக்கத்தை உருவாக்குங்கள், அதில் பாதுகாப்பு மற்றும் அவரது சைக்கிளை கவனித்துக்கொள்வது ஆகியவை அடங்கும்.  அவரது சைக்கிள் மற்றும் ஹெல்மெட் ஆகியவற்றிற்கு அவர் எளிதில் சென்றடையக்கூடிய இடத்தை வழங்குவது மிகவும் முக்கியமானது மற்றும் சுதந்திரத்தை ஊக்குவிக்கிறது.  உதவியில்லாமல் தெருவில் சைக்கிளை சக்கரத்தில் கொண்டு செல்ல முடிந்தால், அவர் தன்னம்பிக்கையையும் பெருமையையும் பெறுவார்.  சவாரிக்குப் பிறகு, குழந்தை தனது சைக்கிளை வைக்க சரியான வழியைக் காட்டுங்கள்.  ஒருவேளை அது தூசி அல்லது சேறு படிந்திருக்கலாம்.  அதைத் துடைப்பதற்கான சிறந்த வழியை அவருக்குக் காட்டுங்கள், இதனால் அது நல்ல நிலையில் இருக்கும் மற்றும் அது அடுத்த சவாரிக்கு தயாராக உள்ளது.  ஓட்டும் வயசு என்றால் மிதிவண்டியைப் பார்த்துக்கொள்ளும் வயது.

bowling and arcades ( பந்துவீச்சு மற்றும் ஆர்கேடுகள் )

 ஒரு பந்துவீச்சு சந்து அல்லது ஒரு விளையாட்டு ஆர்கேட் செல்வது மிகவும் பிரபலமான குடும்ப பயணங்கள்.  ஏ.எஸ்.டி உள்ள குழந்தைகள் இந்த இடங்களை அனுபவிப்பதில் சிரமமாக இருக்கலாம், இருப்பினும், அங்கு நடக்கும் அனைத்தும்.  இந்த இடங்கள் மிகவும் சத்தமாக உள்ளன, பந்துகள் ஊசிகளை இடுகின்றன, விளக்குகள் ஒளிரும் மற்றும் விளையாட்டுகள் எல்லா வகையான சத்தங்களையும் உருவாக்குகின்றன.  நிச்சயமாக, பல குழந்தைகள் உருவாக்கும் மற்ற எல்லா சத்தங்களும் உள்ளன.  குழந்தை அதிகமாக இருக்கலாம்.  இந்த இடங்களுக்குச் செல்வது உங்கள் குடும்பத்தினர் ரசிக்கும் விஷயமாக இருந்தால், ஏஎஸ்டி உள்ள உங்கள் குழந்தையும் ரசிக்க வேண்டும் என நீங்கள் விரும்பினால், இந்தப் பரிந்துரைகளை முயற்சிக்கவும்.

 1. மற்றொரு பெரியவருடன் ஆர்கேட் பயணம்.

 2. குழந்தை மிகவும் சத்தமாகவும் சத்தமாகவும் எங்காவது போகிறது என்று சொல்லி முன்கூட்டியே தயார்படுத்துங்கள்.

 3. அவரது ஆறுதல் பொருட்களை (பிடித்த ஸ்டஃப்டு பொம்மை, முதலியன) கொண்டு வர அனுமதிக்கவும்.

 4. அவர் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரம் தங்கியிருப்பார் என்று அவருடன் ஒப்பந்தம் செய்து கொள்ளுங்கள், பின்னர் மற்ற பெரியவருடன் சிறிது அமைதியான நேரத்திற்கு வெளியே செல்ல ஓய்வு எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

 5. சிறிய அதிகரிப்பில் பங்கேற்க குழந்தையை ஊக்குவிக்கவும்.  ஒருவேளை அவர் ஒன்று அல்லது இரண்டு பந்துவீச்சு பந்துகளை உருட்டலாம் அல்லது ஆர்கேட் கேம்களைப் பார்க்கலாம், மற்ற குழந்தைகள் ஆரம்பத்தில் ஒன்று முதல் இரண்டு நிமிடங்கள் வரை விளையாடலாம்.  உங்கள் கடிகாரத்தில் நேரம் கடந்து செல்வதை அவருக்குக் காட்டுங்கள்.  காலவரையறைகளின் உடன்படிக்கையில் இருங்கள்.

 6. ஆர்கேடுக்கு பல வருகைகளின் போது இந்த அமைதியான இடைவெளிகளை அவர் விரும்பலாம், பிறகு ஒரு நாள் அவர் இன்னும் அதிகமாக அனுபவிக்க வேண்டும் என்று முடிவு செய்வார்.

 7. ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட நேரத்தில் அவர் மகிழ்ச்சியாக இருப்பது போல் தோன்றினால், அவர் விரும்பினால் ஓய்வு எடுத்துக் கொள்ளலாம் என்பதை நினைவூட்டுங்கள்.

 8. அவருக்கு ஓய்வு தேவையா இல்லையா என்பதை அவர் தீர்மானிக்கட்டும்.  அந்த நேரத்தில் ஓய்வு தேவையில்லை என்று அவர் சொன்னால், இரண்டு அல்லது மூன்று நிமிடங்களுக்கு நேரத்தை மீட்டமைக்கவும்.

 9. அவருக்கு ஓய்வு தேவையா என்று மூன்று முறை கேட்டிருந்தால், புன்னகைக்கவும்.  ஒரு மைல்கல்லை எட்டியுள்ளது.  அவருக்குத் தேவைப்படும்போது அவர் ஓய்வு எடுக்கலாம் என்று அவரிடம் சொல்லுங்கள், அந்த நேரம் வரும்போது உங்களுக்குத் தெரியப்படுத்த அவரை விட்டுவிடுங்கள்.

 குழந்தை கற்றுக் கொள்ளும் முக்கியமான பாடம் என்னவென்றால், ஒரு அனுபவம் தனக்கு எப்போது அதிகமாக இருக்கும், எப்போது ஓய்வு தேவை என்பதை அவர்தான் தீர்மானிக்கிறார்.  இது ஒரு அற்புதமான வாழ்நாள் பாடம்.