Skip to main content

காதல் ஒரு உணர்ச்சியா ?

உணர்ச்சிகளின் பட்டியலைக் கொண்டு வருமாறு நீங்கள் மக்களைக் கேட்டால், பொதுவாக அவர்கள் முதலில் குறிப்பிடுவதில் காதல் ஒன்றாகும். இது மனித வாழ்க்கை மற்றும் கலாச்சாரத்தில் எப்போதும் இருக்கும் தலைப்பு. ஒரு ஆய்வில், காதல் அனைத்து உணர்ச்சிகளிலும் மிகவும் முன்மாதிரியாக "உணர்ச்சியானது" என்று மதிப்பிடப்பட்டது, மற்றொன்று காதல் என்பது அன்றாட வாழ்க்கையில் அடிக்கடி அனுபவிக்கும் உணர்ச்சி .

கோபம், பதட்டம், பயம், துக்கம், சந்தோஷம், பொறாமை போன்ற அனைத்தையும் போலல்லாமல் , பெரும்பாலான உளவியலாளர்களின் “ அடிப்படை உணர்ச்சிகள் ” பட்டியலிலோ அல்லது உளவியல் இன்றைய சொந்த பாடப் பட்டியலிலோ காதல் இடம்பெறவில்லை என்பது விசித்திரமாகத் தெரிகிறது . "காதல்" பற்றிய உள்ளீடுகளை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முயற்சித்தால், "உறவுகள்", " காதல் குண்டுவெடிப்பு ," " பாலிமரி ," அல்லது " பாலியல் அடிமைத்தனம் " ஆகியவை உங்களுக்கு நெருக்கமாக இருக்கும் .


பல நூற்றாண்டுகளாக, அன்பைப் பற்றிய கருத்துக்கள் மாறிவிட்டன, ஆனால் பல சிந்தனையாளர்களுக்கு இது மிகவும் சிக்கலானதாக, மிகவும் பன்முகத்தன்மை வாய்ந்ததாகவோ அல்லது கோபம், பயம் மற்றும் மற்றவற்றை அன்றாட மனித "உணர்ச்சி" போன்றவற்றுடன் இணைத்துக்கொள்ள முடியாத அளவுக்கு அடிப்படையானது. சமீபத்திய தசாப்தங்களில், காதல் ஒரு கலை, ஒரு சமூக நடைமுறை, ஒரு நிலையான கவனத்தின் ஒரு முறை , ஒரு பழக்கம், ஒரு உந்துதல், ஒரு நோய்க்குறி, ஒரு கோளாறு, உலகில் இருக்கும் ஒரு வழி, ஒரு உறவு, ஒரு கதை, ஒரு அர்ப்பணிப்பு என கோட்பாடாக உள்ளது. , அல்லது ஒரு நெறிமுறை.

ஆனால் அந்த எளிய நான்கெழுத்து ஆங்கில வார்த்தையானது வெவ்வேறு மாநிலங்களின் இத்தகைய பனோப்பிலியைக் குறிக்கும் போது, ​​அன்பைப் பற்றி ஒருமையில் பேச முயற்சிப்பது தவறு. 1960 ஆம் ஆண்டில் அதே பெயரில் புத்தகமாக வெளிவந்த பிபிசி வானொலிப் பேச்சுகளின் தொடரில் "தி ஃபோர் லவ்ஸ்" பற்றி சிஎஸ் லூயிஸ் பிரபலமாகப் பேசினார். அவருடைய நான்கு பாசம், நட்பு , காதல் காதல் மற்றும் தொண்டு அல்லது அகாபே-உச்சரிக்கப்படும் "ஏ-கா-பே". "-செயின்ட் பால் மற்றும் பிற புதிய ஏற்பாட்டு எழுத்தாளர்களால் கிறிஸ்தவ அன்பைக் குறிக்கும் சொல். லூயிஸின் அச்சுக்கலை, "காதல்" என்ற குடையின் கீழ் வரக்கூடிய இணைப்பு , கவனிப்பு, பாலினம், காதல் மற்றும் நெறிமுறை நேர்மறை போன்ற பல்வேறு துணை வகைகளைப் பற்றி சிந்திக்க நம்மை அழைக்கிறது .

கிங்கின் பிரசங்கம் காதல் என்பது ஒரு உணர்ச்சியா என்ற எங்கள் கேள்வியையும் தொட்டது - இது அகாபே என்று வரும்போது அவர் எதிர்மறையாக பதிலளிக்க முனைந்தார். கிங் இயேசு, “உங்கள் எதிரிகளை நேசியுங்கள்,” “உங்கள் எதிரிகளைப் போல் அல்ல” என்று கூறியதைச் சுட்டிக்காட்டினார், மேலும் இதுபோன்ற அன்பு “உணர்வுபூர்வமானது” அல்ல, நேர்மறையான உணர்வுகளைக் கொண்டிருப்பது அல்ல என்றும் கருத்து தெரிவித்தார். அகபே காதல் ஒரு அணுகுமுறை, ஒரு நீடித்த அர்ப்பணிப்பு, புரிந்துணர்வுடனும் நல்லெண்ணத்துடனும் செயல்படும் உறுதி.


Is Love an Emotion in tamil


காதல் பற்றி உளவியலாளர்கள் சமீபத்திய காலங்களில் என்ன சொன்னார்கள் என்ற கேள்விக்கு இது இறுதியாக நம்மைக் கொண்டுவருகிறது. இது அரிதாகவே "உணர்ச்சியாக" கருதப்படுவதற்கான காரணங்களில் ஒன்று, காதல் சோதனை ரீதியாக படிப்பது கடினம். 20 ஆம் நூற்றாண்டின் உளவியலாளரின் முன்மாதிரி உணர்ச்சியானது, ஆய்வக நிலைமைகளில் பதிவுசெய்யப்பட்டு அளவிடக்கூடிய ஒரு வகையான ஒப்பீட்டளவில் எளிமையான தூண்டுதலுக்கு ஒரு நபரின் விரைவான, வரம்புக்குட்பட்ட, உருவகப்படுத்தப்பட்ட பிரதிபலிப்பாகும். வெறுமனே, தூண்டப்பட்ட உணர்ச்சி நிலை ஒரு தனித்துவமான முகபாவனையுடன் இருக்கும். நண்பர்கள், காதலர்கள் அல்லது குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு இடையே உள்ள காதல் உண்மையில் அந்த டெம்ப்ளேட்டிற்கு பொருந்தாது.

மிக சமீபத்தில், சில உணர்ச்சிகரமான விஞ்ஞானிகள் "காதலை" வேறுவிதமாக மறுவரையறை செய்துள்ளனர், இது ஒரு சிறிய சூடான உணர்வு, "மைக்ரோ-மொமென்ட்" இணைப்பின் அர்த்தம். உளவியலாளர் பார்பரா ஃபிரெட்ரிக்சன் தனது 2013 ஆம் ஆண்டு புத்தகமான லவ் 2.0 இல் இந்தக் கருத்தை முன்னோடியாகக் கொண்டிருந்தார்: நாம் உணரும், நினைக்கும், செய்யும், மற்றும் ஆகக்கூடிய அனைத்தையும் நமது உச்ச உணர்வு எவ்வாறு பாதிக்கிறது . தலைப்பிலிருந்து தெளிவாகத் தெரிகிறது, ஃபிரெட்ரிக்சன் காதல் ஒரு உணர்ச்சி என்று நினைக்கிறார். இருப்பினும், அவளைப் பொறுத்தவரை, இது பல நூற்றாண்டுகளாக பல சிந்தனையாளர்களுக்கு நீடித்தது, காதல், மதம் அல்லது நெறிமுறை அல்ல. அவரது பார்வையில், ஒரு நண்பர், காதலன் அல்லது குடும்ப உறுப்பினரின் எண்ணங்களால் "காதல்" ஒரு காஃபி ஷாப்பில் சிரிக்கும் அந்நியனால் உருவாக்கப்படலாம். இந்த கோட்பாட்டில் "காதல்" என்பது "நேர்மறை இணைப்பின் நுண்ணிய தருணங்கள்" என்ற சொல்லாக பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது "டெண்ட் அண்ட் ஃப்ரெண்ட்" ஹார்மோனின் வெளியீட்டிற்கு வழிவகுக்கிறது. ஆக்ஸிடாஸின் , இதயத் துடிப்பு மற்றும் இரத்த அழுத்தத்தைக் குறைப்பதில் அதன் பாத்திரங்களுக்கு குறிப்பிடத்தக்கது மற்றும் உள்ளே ஒரு சூடான உணர்வை உருவாக்குகிறது.

முகபாவங்கள் மற்றும் ஹார்மோன் ஏற்றத்தாழ்வுகள் நிச்சயமாக சில நேரங்களில் நம் சில உணர்ச்சிகளுடன் சேர்ந்துகொள்கின்றன, ஆனால் பெரும்பாலான மக்களுக்கு, அத்தகைய உடல் துணைகள், ஆய்வகத்தில் அளவிட எளிதானது என்றாலும், அவை உணர்ச்சிகள் அல்ல. அப்படியானால், காதல் ஒரு உணர்ச்சியா, எந்த அர்த்தத்தில் என்ற கேள்வி திறந்தே உள்ளது. உணர்ச்சிகளின் வரலாறு பற்றிய எனது புதிய புத்தகத்தில் "காதலைத் தேடுகிறேன்" என்ற தலைப்பில் அத்தியாயத்தை எழுதும் போது இந்தக் கேள்வியில் எனது சொந்த எண்ணத்தை நான் பலமுறை மாற்றிக்கொண்டேன் -நிச்சயமான காதலில் இருந்து விலகியிருப்பது ஒரு உணர்ச்சியாக இருக்க முடியாது.

Comments

Popular posts from this blog

கலைத்திட்டம் ( Curriculum ) என்றால் என்ன ?

    கலைத்திட்டம் வரைவிலக்கணம்  கலைத்திட்டம் என்பது பாடசாலையிலோ குழுவாகவோ , தனியாகவோ , ஆசிரியருடனோ , ஆசிரியர் இன்றியோ நிறைவு செய்து கொள்ளத்தக்கவாறு பாடசாலையினால் திட்டமிடப்பட்டு நெறிப்படுத்தப்படும் சகல அனுபவங்களும் ஆகும் " கலைத்திட்டத்தின் மறுபெயர்கள்  பாட விதானம் கல்வி ஓடும் பாதை  பயில்களம்  அறிவூர்தி  கல்விக்கட்டுமானம்  கலைத்திட்டத்தில் செல்வாக்கு செலுத்தும் காரணிகள்  உலக அறிவுகள் ( உலகமயமாக்கலும் அதன் தாக்கமும் )  கல்வியில் கோட்பாடுகள் ( சமூகவியல் , கல்வித்தத்துவம். . )  அரசியல் நிலமைகள்   பொருளாதாரக் காரணிகள்  கலாசார விழுமியங்கள் கலைத்திட்டத்தின் பண்புகள் . 1. தற்போதை சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  2. எதிர்கால சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  3.பண்பாட்டைக் பாதுகாத்தலும் , வளப்படுத்துலும் .  4.சமநிலையான ஆளுமையை விருத்தி செய்தல்  5. தனியாளிடத்தில் ஆக்கத்திறன் , மதினுட்பத்திறன்களை விருத்தி செய்தல்  6. தொழிலில் ஈடுபடுவதற்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறன்களை விருத்தி செய்தல்  7. தனியாளினதும் சமூக...

கல்வி உளவியல் ( பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்தி )

பிள்ளைகளின் அறிவாற்றல் விருத்தி தொடர்பாக முதன் முதலில் ஆழமான ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டவர் சுவிற்சலாந்து தேசத்தவரான ஜீன் பியாஜே எனும் உளவியலாளர் ஆவார். இவரது கருத்துப்படி அறிதிறன் வளர்ச்சியானது தொடர்ச்சியானதாக மட்டுமன்றி வரிசைக்கிரமமாக அமைந்த பலபடிநிலைகளில் நிகழ்கிறது. பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்திக் கொள்கையின்படி நுண்மதியானது வளர்ச்சியடையும் உயிரிக்கும் சூழலுக்கும் இடையிலான பரஸ்பர தொடர்புகள் காரணமாக மென்மேலும் சிக்கலான மற்றும் நெகிழ்ச்சியான பல கட்டங்களுக்கு ஊடாகக் கட்டியெழுப்பப்படுவதாகக் கருதப்படுகின்றது. அறிவாற்றல் விருத்தியின் தொடக்கத்தையும் வளர்ச்சியையும் விவரிப்பதற்காக பியாஜே புதிய சொற்களஞ்சியமொன்றைப் பயன்படுத்தினார்.  திரளமைப்புக்கள்  தழுவல் ஒருங்கிணைப்பு தன்மையாக்கல்  சமநிலை ஒழுங்கமைப்பு  ஸ்கீமா- திரளமைப்புக்கள் ஒருவர் புறவாரியாகக் காட்டும் செயற்பாடுகள் காரணமாக உள்ளார்ந்த ரீதியில் உளக்கட்டமைப்புகளில் மாற்றங்கள் நிகழும் இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புகள் நிதமும் மாற்றமடைந்த வண்ணமிருக்கும். இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புக்களை ஸ்கீமா அதாவது திரளமைப்புகள் எனக் கூறலாம்.  பிள்ளைய...

Special needs ( விசேட தேவையுடைய மாணவர்கள் ? ?

  வகுப்பறையில் நடைமுறைப்படுத்தப்படும் கற்றல் கற்பித்தல் செயல்முறையின் மூலம் பயன்பெற முடியாத அளவுக்கு கற்றல் குறைபாடுடைய பிள்ளைகளே விசேட மாணவர்கள் எனப்படும். கற்றல் இடர்பாட்டிற்கான காரணங்கள் ? 1. உடல் குறைபாடு 2. உளக் குறைபாடு 3.சமூகச் சூழ்நிலை 4. குடும்பப் பின்னணி 5. ஆசிரியர் -வகுப்பு-பாடசாலை 6.போர் - வன்செயல் 1. உடல் குறைபாடு செவிப்புலன் குறைபாடு கண்பார்வைக் குறைபாடு பேச்சுக் குறைபாடு அங்கவீனம், போசாக்கின்மை 2. உளக் குறைபாடு மன அழுத்தம், நெருக்கீடு அன்பு, காப்பு, கணிப்புக் குறைதல் உளவியல் தேவைகள் பூர்த்தியாகாமை 3.சமூகச் சூழ்நிலை வறுமை சமூகக் கட்டமைப்பு பிரதேசம் சார் பழக்கவழக்கம் சரியான வழிகாட்டலின்மை 4.குடும்பப் பின்னணி பெற்றோர் பிரிந்திருத்தல் பெற்றோர் இழப்பு பெற்றோரின் தவறான நடத்தை அறியாமை அசிரத்தை /கவனயீனம் 5.ஆசிரியர் - வகுப்பு-பாடசாலை பாரபட்சம் தண்டனை ஊக்குவிப்பின்மை ஆசிரியர் அசிரத்தை பொருத்தமான கற்றலின் மை பிள்ளையைப் புரியாமை 6.போர் - வன்செயல் இடம்பெயர்வு கற்றல் உபகரணங்கள் இழப்பு சில காலம் கல்வி இழத்தல் வரவு ஒழுங்கின்மை விசேட தேவையுடைய மாணவர்களின் இயல்புகள் உடல்சார்ந்த பிரச்ச...