Skip to main content

TED Talks in Chris Anderson

 
TED Talks in Chris Anderson

ஒரு மேடைப் பேச்சுக்கு எப்படியெல்லாம் தயாராக வேண்டும் என்று, உலகப் புகழ் பெற்ற TED conference-ஐ நடத்தும் Chris Anderson எழுதிய புத்தகம் இது. புத்தகத்தில் speech techniques பற்றியும், அதைப் பயன்படுத்திப் பார்வையாளர்களைக் கவர்ந்த பேச்சுக்களைப் பற்றியும் சொல்கிறார். Notes போஸ்ட் பண்றதுக்கு முன்னாடி, பிடிச்ச பேச்சுக்களை மட்டும் தனியா எழுதியிருக்கேன்.

Speech by: Richard Turere
Technique: How to use visuals to enhance your speech
நம் பேச்சின் நடுவில் காண்பிக்க நினைக்கும் போட்டோக்கள்/slides-ஐ கவனமாகத் தேர்ந்தெடுப்பதும், அவற்றை சரியான நேரத்தில் காண்பிப்பதும், பேச்சுக்குப் பெரும் பலம் சேர்க்கும். கென்யாவில் வாழும் ஒரு சிறுவன், சிங்கங்களிடமிருந்து தன் வீட்டு மாடுகளைப் பாதுகாத்த கதையைச் சொல்லும் போது, காண்பிக்கும் போட்டோக்கள் நாம் கென்யாவிற்கே சென்ற உணர்வு வரும். பேச்சும் அத்தனை எளிமை. Loved it.

Speech by: Salman Khan
Technique - How to deliver a contradicting idea
பார்வையாளர்கள் ஆழமாக நம்பும் ஒரு கருத்துக்கு மாறான இன்னொரு கருத்தை அவர்கள் ஒத்துக்கொள்ளும் விதமாக எடுத்துச் சொல்வது எளிதில்லை. அப்படி, 'வீடியோக்கள் பார்ப்பது குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கு நல்லதில்லை' என்ற கருத்துக்கு எதிர் கருத்தான, 'வீடியோக்களைப் படிப்புக்காகப் பயன்படுத்துவது எப்படி அவர்களுக்கு நன்மை தரும்' என்று விளக்குகிறார்.

Speech by: Monica Lewinsky
Technique: How to overcome fear

பில் கிளிண்டன் - மோனிகா லெவின்ஸ்கி விவகாரம் ஏற்படுத்திய பரபரப்பு எல்லாருக்குமே தெரிஞ்சது தான். இதனால், மோனிகா லெவின்ஸ்கி சுமார் 15 ஆண்டுகள் விலகி இருக்க வேண்டிய கட்டாயத்துக்கு ஆளானார். பின்னர் 2015-ல், பெரும் மனவுறுதியுடன், சில பொதுவெளிகளில் பேச முன்வந்தார். பேச்சுக்குத் தயாராகும் நேரங்களில், அவருக்கு ஏற்பட்ட பயமும் பதற்றமும் வார்த்தைகளில் விவரிக்க முடியாதது. ஆனாலும், அதைக் பார்வையாளர்களுக்கு காண்பிக்காமல், TED மேடையில் இதுவரை சிறப்பாக பேசப்பட்ட உரைகளில் ஒன்றைப் பேசினார். That 'அவராலேயே தைரியமா பேச முடியும் னா, நீங்களும் பேசலாம்' moment.

Speech by: Dan Gilbert
Technique: How to break down a complex concept பார்வையாளர்களுக்குப் பழக்கமில்லாத துறையைச் சார்ந்த ஒரு கருத்தை, அவர்களுக்குப் புரியும்படியாக எப்படி சொல்வது? அந்தக் கருத்துக்குத் தேவையான புதிய, அறிமுகம் இல்லாத வார்த்தைகளை எப்படி அறிமுகப்படுத்துவது? கடினமான சூழ்நிலைகளிலும் சந்தோஷத்தை உருவாக்கக்கூடிய திறன் நம் மூளைக்கு எப்படி வருகிறது என்பதை விளக்கும் இவர் பேச்சில், experience stimulator, impact bias, psychological immune system போன்ற பல terms-ஐ அறிமுகம் செய்கிறார். ஆனால் பார்வையாளர்களுக்குப் புரியும்படியாக, ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் ஒரு உவமையோடு சொல்கிறார். பல வருட ஆராய்ச்சியை, இருபது நிமிடப் பேச்சில் இத்தனை எளிதாகச் சொல்வதெல்லாம் ஒரு கலை

Comments

Popular posts from this blog

கலைத்திட்டம் ( Curriculum ) என்றால் என்ன ?

    கலைத்திட்டம் வரைவிலக்கணம்  கலைத்திட்டம் என்பது பாடசாலையிலோ குழுவாகவோ , தனியாகவோ , ஆசிரியருடனோ , ஆசிரியர் இன்றியோ நிறைவு செய்து கொள்ளத்தக்கவாறு பாடசாலையினால் திட்டமிடப்பட்டு நெறிப்படுத்தப்படும் சகல அனுபவங்களும் ஆகும் " கலைத்திட்டத்தின் மறுபெயர்கள்  பாட விதானம் கல்வி ஓடும் பாதை  பயில்களம்  அறிவூர்தி  கல்விக்கட்டுமானம்  கலைத்திட்டத்தில் செல்வாக்கு செலுத்தும் காரணிகள்  உலக அறிவுகள் ( உலகமயமாக்கலும் அதன் தாக்கமும் )  கல்வியில் கோட்பாடுகள் ( சமூகவியல் , கல்வித்தத்துவம். . )  அரசியல் நிலமைகள்   பொருளாதாரக் காரணிகள்  கலாசார விழுமியங்கள் கலைத்திட்டத்தின் பண்புகள் . 1. தற்போதை சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  2. எதிர்கால சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  3.பண்பாட்டைக் பாதுகாத்தலும் , வளப்படுத்துலும் .  4.சமநிலையான ஆளுமையை விருத்தி செய்தல்  5. தனியாளிடத்தில் ஆக்கத்திறன் , மதினுட்பத்திறன்களை விருத்தி செய்தல்  6. தொழிலில் ஈடுபடுவதற்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறன்களை விருத்தி செய்தல்  7. தனியாளினதும் சமூக...

கல்வி உளவியல் ( பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்தி )

பிள்ளைகளின் அறிவாற்றல் விருத்தி தொடர்பாக முதன் முதலில் ஆழமான ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டவர் சுவிற்சலாந்து தேசத்தவரான ஜீன் பியாஜே எனும் உளவியலாளர் ஆவார். இவரது கருத்துப்படி அறிதிறன் வளர்ச்சியானது தொடர்ச்சியானதாக மட்டுமன்றி வரிசைக்கிரமமாக அமைந்த பலபடிநிலைகளில் நிகழ்கிறது. பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்திக் கொள்கையின்படி நுண்மதியானது வளர்ச்சியடையும் உயிரிக்கும் சூழலுக்கும் இடையிலான பரஸ்பர தொடர்புகள் காரணமாக மென்மேலும் சிக்கலான மற்றும் நெகிழ்ச்சியான பல கட்டங்களுக்கு ஊடாகக் கட்டியெழுப்பப்படுவதாகக் கருதப்படுகின்றது. அறிவாற்றல் விருத்தியின் தொடக்கத்தையும் வளர்ச்சியையும் விவரிப்பதற்காக பியாஜே புதிய சொற்களஞ்சியமொன்றைப் பயன்படுத்தினார்.  திரளமைப்புக்கள்  தழுவல் ஒருங்கிணைப்பு தன்மையாக்கல்  சமநிலை ஒழுங்கமைப்பு  ஸ்கீமா- திரளமைப்புக்கள் ஒருவர் புறவாரியாகக் காட்டும் செயற்பாடுகள் காரணமாக உள்ளார்ந்த ரீதியில் உளக்கட்டமைப்புகளில் மாற்றங்கள் நிகழும் இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புகள் நிதமும் மாற்றமடைந்த வண்ணமிருக்கும். இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புக்களை ஸ்கீமா அதாவது திரளமைப்புகள் எனக் கூறலாம்.  பிள்ளைய...

Special needs ( விசேட தேவையுடைய மாணவர்கள் ? ?

  வகுப்பறையில் நடைமுறைப்படுத்தப்படும் கற்றல் கற்பித்தல் செயல்முறையின் மூலம் பயன்பெற முடியாத அளவுக்கு கற்றல் குறைபாடுடைய பிள்ளைகளே விசேட மாணவர்கள் எனப்படும். கற்றல் இடர்பாட்டிற்கான காரணங்கள் ? 1. உடல் குறைபாடு 2. உளக் குறைபாடு 3.சமூகச் சூழ்நிலை 4. குடும்பப் பின்னணி 5. ஆசிரியர் -வகுப்பு-பாடசாலை 6.போர் - வன்செயல் 1. உடல் குறைபாடு செவிப்புலன் குறைபாடு கண்பார்வைக் குறைபாடு பேச்சுக் குறைபாடு அங்கவீனம், போசாக்கின்மை 2. உளக் குறைபாடு மன அழுத்தம், நெருக்கீடு அன்பு, காப்பு, கணிப்புக் குறைதல் உளவியல் தேவைகள் பூர்த்தியாகாமை 3.சமூகச் சூழ்நிலை வறுமை சமூகக் கட்டமைப்பு பிரதேசம் சார் பழக்கவழக்கம் சரியான வழிகாட்டலின்மை 4.குடும்பப் பின்னணி பெற்றோர் பிரிந்திருத்தல் பெற்றோர் இழப்பு பெற்றோரின் தவறான நடத்தை அறியாமை அசிரத்தை /கவனயீனம் 5.ஆசிரியர் - வகுப்பு-பாடசாலை பாரபட்சம் தண்டனை ஊக்குவிப்பின்மை ஆசிரியர் அசிரத்தை பொருத்தமான கற்றலின் மை பிள்ளையைப் புரியாமை 6.போர் - வன்செயல் இடம்பெயர்வு கற்றல் உபகரணங்கள் இழப்பு சில காலம் கல்வி இழத்தல் வரவு ஒழுங்கின்மை விசேட தேவையுடைய மாணவர்களின் இயல்புகள் உடல்சார்ந்த பிரச்ச...