Skip to main content

Paronychia ( பரோனிச்சியா )

 Paronychia

பரோனிச்சியா என்பது நக மடிப்புகளில், அதாவது விரல் நகத்தையோ அல்லது கால் நகத்தையோ சுற்றியுள்ள தோலில் ஏற்படும் தொற்று ஆகும். குறிப்பாக, இது அருகாமை மற்றும் பக்கவாட்டு நக மடிப்புகளை உள்ளடக்கியது. இந்த தொற்று கடுமையானதாக இருக்கலாம், வலி, சிவத்தல் மற்றும் வீக்கத்துடன் விரைவாக வளரும், அல்லது நாள்பட்டதாக இருக்கலாம், காலப்போக்கில் மெதுவாக வளரும், குறைவான கடுமையான அறிகுறிகளுடன்.


ஆணி மடிப்பின் உடற்கூறியல்:

  • அருகாமை நக மடிப்பு: நகத்தின் அடிப்பகுதியில் உள்ள தோல் மடிப்பு, அங்கு நகம் வெளிப்படுகிறது.
  • பக்கவாட்டு நக மடிப்புகள்: நகத்தின் பக்கவாட்டில் தோல் மடிகிறது.
  • ஆணித் தட்டு: நகத்தின் கடினமான, புலப்படும் பகுதி.
  • க்யூட்டிகல்: எபோனிச்சியம், நகத்தின் அடிப்பகுதியில் உள்ள தோலின் ஒரு அடுக்கு, இது நகத் தகட்டின் மேல் வளர்ந்து ஒரு பாதுகாப்புத் தடையை வழங்குகிறது.
  • நகப் படுக்கை: நகத் தட்டுக்குக் கீழே உள்ள தோல்.
  • லுனுலா: நகத்தின் அடிப்பகுதியில் வெண்மையான, பிறை வடிவப் பகுதி, இது நக மேட்ரிக்ஸின் புலப்படும் பகுதியைக் குறிக்கிறது.


பரோனிச்சியா எவ்வாறு உருவாகிறது:

பாக்டீரியா அல்லது பூஞ்சைகள் தோலில் ஏற்படும் ஒரு விரிசல் வழியாக நக மடிப்புகளுக்குள் நுழையும் போது பரோனிச்சியா பொதுவாக ஏற்படுகிறது, இது பெரும்பாலும் அதிர்ச்சி (நகம் கடித்தல் அல்லது நகங்களை அழகுபடுத்துதல் போன்றவை), எரிச்சல் அல்லது ஈரப்பதம் வெளிப்படுவதால் ஏற்படுகிறது.


Paronychia வகைகள்:

கடுமையான பரோனிச்சியா: பொதுவாக பாக்டீரியா தொற்று (ஸ்டேஃபிளோகோகஸ் ஆரியஸ் அல்லது ஸ்ட்ரெப்டோகாக்கஸ் பியோஜீன்ஸ் போன்றவை) காரணமாக ஏற்படுகிறது.

நாள்பட்ட பரோனிச்சியா: பெரும்பாலும் பூஞ்சை தொற்றுகள் அல்லது எரிச்சலூட்டும் பொருட்களால் ஏற்படுகிறது மற்றும் ஈரப்பதத்தை நீண்ட நேரம் வெளிப்படுத்திய பிறகு (அடிக்கடி கை கழுவுதல் அல்லது தண்ணீரில் மூழ்குவது போன்றவை) உருவாகலாம்

Comments

Popular posts from this blog

கலைத்திட்டம் ( Curriculum ) என்றால் என்ன ?

    கலைத்திட்டம் வரைவிலக்கணம்  கலைத்திட்டம் என்பது பாடசாலையிலோ குழுவாகவோ , தனியாகவோ , ஆசிரியருடனோ , ஆசிரியர் இன்றியோ நிறைவு செய்து கொள்ளத்தக்கவாறு பாடசாலையினால் திட்டமிடப்பட்டு நெறிப்படுத்தப்படும் சகல அனுபவங்களும் ஆகும் " கலைத்திட்டத்தின் மறுபெயர்கள்  பாட விதானம் கல்வி ஓடும் பாதை  பயில்களம்  அறிவூர்தி  கல்விக்கட்டுமானம்  கலைத்திட்டத்தில் செல்வாக்கு செலுத்தும் காரணிகள்  உலக அறிவுகள் ( உலகமயமாக்கலும் அதன் தாக்கமும் )  கல்வியில் கோட்பாடுகள் ( சமூகவியல் , கல்வித்தத்துவம். . )  அரசியல் நிலமைகள்   பொருளாதாரக் காரணிகள்  கலாசார விழுமியங்கள் கலைத்திட்டத்தின் பண்புகள் . 1. தற்போதை சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  2. எதிர்கால சமூகத் தேவைகளை நிறைவு செய்தல்  3.பண்பாட்டைக் பாதுகாத்தலும் , வளப்படுத்துலும் .  4.சமநிலையான ஆளுமையை விருத்தி செய்தல்  5. தனியாளிடத்தில் ஆக்கத்திறன் , மதினுட்பத்திறன்களை விருத்தி செய்தல்  6. தொழிலில் ஈடுபடுவதற்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறன்களை விருத்தி செய்தல்  7. தனியாளினதும் சமூக...

கல்வி உளவியல் ( பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்தி )

பிள்ளைகளின் அறிவாற்றல் விருத்தி தொடர்பாக முதன் முதலில் ஆழமான ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டவர் சுவிற்சலாந்து தேசத்தவரான ஜீன் பியாஜே எனும் உளவியலாளர் ஆவார். இவரது கருத்துப்படி அறிதிறன் வளர்ச்சியானது தொடர்ச்சியானதாக மட்டுமன்றி வரிசைக்கிரமமாக அமைந்த பலபடிநிலைகளில் நிகழ்கிறது. பியாஜேயின் அறிவாற்றல் விருத்திக் கொள்கையின்படி நுண்மதியானது வளர்ச்சியடையும் உயிரிக்கும் சூழலுக்கும் இடையிலான பரஸ்பர தொடர்புகள் காரணமாக மென்மேலும் சிக்கலான மற்றும் நெகிழ்ச்சியான பல கட்டங்களுக்கு ஊடாகக் கட்டியெழுப்பப்படுவதாகக் கருதப்படுகின்றது. அறிவாற்றல் விருத்தியின் தொடக்கத்தையும் வளர்ச்சியையும் விவரிப்பதற்காக பியாஜே புதிய சொற்களஞ்சியமொன்றைப் பயன்படுத்தினார்.  திரளமைப்புக்கள்  தழுவல் ஒருங்கிணைப்பு தன்மையாக்கல்  சமநிலை ஒழுங்கமைப்பு  ஸ்கீமா- திரளமைப்புக்கள் ஒருவர் புறவாரியாகக் காட்டும் செயற்பாடுகள் காரணமாக உள்ளார்ந்த ரீதியில் உளக்கட்டமைப்புகளில் மாற்றங்கள் நிகழும் இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புகள் நிதமும் மாற்றமடைந்த வண்ணமிருக்கும். இவ்வாறான உளக்கட்டமைப்புக்களை ஸ்கீமா அதாவது திரளமைப்புகள் எனக் கூறலாம்.  பிள்ளைய...

Special needs ( விசேட தேவையுடைய மாணவர்கள் ? ?

  வகுப்பறையில் நடைமுறைப்படுத்தப்படும் கற்றல் கற்பித்தல் செயல்முறையின் மூலம் பயன்பெற முடியாத அளவுக்கு கற்றல் குறைபாடுடைய பிள்ளைகளே விசேட மாணவர்கள் எனப்படும். கற்றல் இடர்பாட்டிற்கான காரணங்கள் ? 1. உடல் குறைபாடு 2. உளக் குறைபாடு 3.சமூகச் சூழ்நிலை 4. குடும்பப் பின்னணி 5. ஆசிரியர் -வகுப்பு-பாடசாலை 6.போர் - வன்செயல் 1. உடல் குறைபாடு செவிப்புலன் குறைபாடு கண்பார்வைக் குறைபாடு பேச்சுக் குறைபாடு அங்கவீனம், போசாக்கின்மை 2. உளக் குறைபாடு மன அழுத்தம், நெருக்கீடு அன்பு, காப்பு, கணிப்புக் குறைதல் உளவியல் தேவைகள் பூர்த்தியாகாமை 3.சமூகச் சூழ்நிலை வறுமை சமூகக் கட்டமைப்பு பிரதேசம் சார் பழக்கவழக்கம் சரியான வழிகாட்டலின்மை 4.குடும்பப் பின்னணி பெற்றோர் பிரிந்திருத்தல் பெற்றோர் இழப்பு பெற்றோரின் தவறான நடத்தை அறியாமை அசிரத்தை /கவனயீனம் 5.ஆசிரியர் - வகுப்பு-பாடசாலை பாரபட்சம் தண்டனை ஊக்குவிப்பின்மை ஆசிரியர் அசிரத்தை பொருத்தமான கற்றலின் மை பிள்ளையைப் புரியாமை 6.போர் - வன்செயல் இடம்பெயர்வு கற்றல் உபகரணங்கள் இழப்பு சில காலம் கல்வி இழத்தல் வரவு ஒழுங்கின்மை விசேட தேவையுடைய மாணவர்களின் இயல்புகள் உடல்சார்ந்த பிரச்ச...